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기본 전제
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 교육 목표 및 원리
(2) 교육 내용 및 활동
1) 능동적 영유아
2) 주요 경험
3) 부모 및 지역사회와의 연계
4) 하루일과 구성
5) 환경 구성
6) 평가
(3) 한국 현장에서의 적
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학습 - 정신적인 문제의 해결
- 반성적 사고를 통해 새로운 지식이나 능력, 태도를 습득
- 학습 과정
① 문제 인식 ② 해결 계획 ③ 자료수집 및 조사연구 ④ 해결방법 실시 ⑤ 결과 발표 및 토의
7. 탐구 학습
- 자연과에서 수업 많이함
- 듀이의
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기본관리에다 자원봉사활동과 직접 관련된 관리기능을 함께 수행해야 한다.
①자원봉사 활동 계획 ②자원봉사활동의 조직 ③자원봉사자의 모집 ④자원봉사자 교육, 훈련
⑤자원봉사자 배치 ⑥자원봉사활동 지도감독 ⑦자원봉사활동 평가
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듣기, 읽기, 쓰기등의 다양한 활동이 이루어지는 영역은?
언어영역
24) 교사가 영유아의 과거 경험을 기초로 하여 일반적인 보육목표를 융통성 있게 세워 두지만, 각 프로젝트나 활동의 세부 목표는 미리 세우지 않는 것으로 활동을 진행해 가
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토의해야 할 내용 알기
-활동 결과 정리 방법 알기
-유의점 알기
자기 주도적인 활동을
할 수 있도록 자세하게
안내함
학습 활동
탐구 활동하기
-개별, 소집단별로 활동하기
교사의 지시는 되도록
줄임
정 리
탐구 활동 결과 발표하기
전
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방법: α-index
α-index = 어느해의 영아사망수
어느해의 신생아사망수
⇒ α-index가 1에 가까워 질수록 신생아기 이후의
사망이 없었다는 뜻으로서 보건수준이 높다고 할 수
있다.
모성사망률
▶ 임신, 분만, 산욕과 관계되는 질병 및 합병증에
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방법
3. 자녀와의 효과적인 의사소통 및 대화기술
4. 아동발달에 관한 지식
5. 유아교육의 중요성과 부모의 역할
6. 학습경험의 장으로서의 가정
7. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
8. 문제행동 예방과 훈육방법
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방안
1. 학습 결손이 누적되어 있어 따라가기 어려운 학생의 경우
2. 노력도 안하고 성적도 낮은 형
3. 집중력 부족형
4. 인지능력과 실제 문제해결력 간에 차이가 큰 경우
5. 자신감 부족형
6. 시험 불안형
7. 학습동기 부족형
참고문헌
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학습기법과 병용하여 활용할 때 보다 효과적일 수
있을 것이다. 청소년지도 집단역동의 기법
I. 브레인스토밍 기법
II. 역할 연기
III. 소시오메트리
IV. 감수성 훈련
V. 심포지엄
VI. 세미나
VII. 배심토론
VIII. 소집단 원탁토
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발표토록 하였다.
일곱째, 따돌림 극복하기 훈련을 실시하였다.
어린이 스스로 따돌림을 극복하는 방법을 찾아 훈련을 쌓아 이를 해결해 나가도록 하였다. 이 프로그램은 교사와 함께 상담 및 실습을 통해 몸에 배이도록 하였다.
참고문헌 ----
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