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후 성취도 평가도 한다.
교육인적자원부 훈령인 ‘초등학교중학교고등학교 학교생활기록부전산처리및관리지침’을 준수해야 하고, 동 해설서를 잘 파악하여야 한다.
Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
1. 학생 재량활동 평가
(1) 전인
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초등교육연구원
김향미, 이원영(2009), 오마이뉴스, 극과극 교육소외층에 대한 정책 판이한 한미
사교육시장 실태조사(2007), 교육과학기술부
http://www.nclb.gov/ No Left Child Behind (미 연방 교육부 공식 홈페이지)
http://hyungsoksoh.hihome.com 소형석의 미
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초등학교 특별활동 편성·운영 실태에 관한 연구, 공주교육대학교 교육대학원
- 남성우(1998), 수요자를 위한 특별활동의 새로운 방향 연구 : 고등학교를 중심으로, 미출간 석사논문, 강원대학교 교육대학원
- 박경묵 외 2인 공저(2000), 초등특별
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확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰 회복 조정 위원회 설치 운영
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
Ⅶ. 향후 바람직한 교장상(학교장상)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학원 석사학위논문.
김영화. 1993. 학국인의 교육열 연구. 서울: 한국교육개발원.
김주희. 2004. 공교육과 사교육에 대한 초등학생의 만족도 비교. 경남대학 교 교육대학원 석사학위논문.
오욱환. 2002. 한국 사회의 교육열. 교육과학사.
이동은. 201
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초등영어교육 적용방안, 총신대 교육대학원, 2008.
2. 박휴용, 영어몰입프로그램의 공교육 도입에 대한 비판적 고찰, 사회언어학회, 2008.
3. 이혜신, 초등학교 영어교육의 현황과 문제점, 성신여대 교육대학원, 2004.
4. 강지수, 영어 몰입교육의 사
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초등사회과교육. 교육문화사.
차경수(2000). 현대의 사회과교육. 학문사.
서용선(2002). 사회과교육과 시민참여 : 참여의 성격에 따른 교육적 재개념화. 한 국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김현철(2002). 초중등 학생의 ‘시민’ 개념에 대한
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초등학교, 특별활동 교육과정의 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구기관 연구보고서, 1999
- 충청남도교육연구원, 특별활동 운영의 실제, 1991
- 최인범·정용승, 안전교육, 21세기교육사, 1997
- 함수곤, 한국교원대학교 특별활동 교육과정 개정
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후 미디어교육의 발전 방안
1. 중장기적인 교육이나 정기적인 교육이 필요하다
2. 교육의 내용과 형식의 차별성을 가져야 한다
3. 교육의 장을 확대해야 한다
4. 교육의 유형이 다양화되어야 한다
5. 교육에 대한 지속적인 연구와 경험을 축
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Ⅷ. 향후 영재교육프로그램의 개선 방향
Ⅸ. 영재교육프로그램 관련 제언
1. 영재교육은 영재교육과 해당 분야의 전문성을 갖춘 교원이 담당한다
2. 영재교육을 담당하는 교원은 정기적으로 연수를 받아야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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