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학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 살펴보고 프로그램 개요를 서술하였다.
II. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서
1) 프로그램의 구성
전남 영암군 장천 초등학교에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사
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후 아동보육 활성화연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승미 외(2007). 방과후 학교의 운영체제 개선 방안 연구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후 교육이란
2. 방과후 교육의 필요성
3. 방과후 교육 프로그램 유
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학교시설을 활용할 때 정규수업시간을 고려해야 하고, 방과후나 주말에 학생들과 체험 프로그램을 운영할 때에도 교사들의 비협조와 학교 관리자의 학교 시설 개방에 소극적인 태도는 수평적 소통채널을 통해 배려와 이해의 폭을 넓힐 필요
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기대를 할 수 있다.
3. 참고자료
부천초등학교 홈페이지 https://bucheon-e.goebc.kr/bucheon-e/main.do
신흥초등학교 홈페이지 https://gunposinheungcho.goegu.kr/index.do 1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
2. 나의 방과후 프로그램
3. 참고자료
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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의 소통을 강화해 나가는 것이 중요하다.
7. 결론
방과후학교 프로그램의 성공적인 운영을 위해서는 학생들의 다양성과 필요를 반영한 체계적인 접근이 필요하다. 현재 많은 학교에서 운영되고 있는 방과후학교 프로그램들은 대체로 정해진
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프로그램 운영으로 학교와 지역사회의 유대 가 개선되고, 학교 교육활동 전반에 대한 지지와 호응이 높아질 것이다.
나. 학부모들은 방과후학교 교육활동비 전액 지원으로 사교육비 부담없이 자녀들 에게 양질의 교육 서비스를 제공하게 될
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프로그램
2. 방과후학교의 개념과 특징
2.1. 방과후학교의 목적
2.2. 방과후학교의 운영 방식
3. 지역아동센터와 방과후학교의 개선점
3.1. 지역아동센터의 개선이 필요한 점
3.2. 방과후학교의 개선이 필요한 점
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위한 심리사회적 지원 프로그램』, 2002. 목 차
Ⅰ. 서론 - 들어가며
Ⅱ. 본론 - 저소득층 자녀를 위한 사교육비 지원
1. 방과후학교 바우처제도
2. EBS교육방송 활성화 및 지원
3. 대학생 멘토링
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방과 후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
1) 청소년 진로상담
2) 요리
3) 독서
3. 2.의 특기나 기능 중 1가지를 방과 후 프로그램으로 선택한 후, 선택의 이유와 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 운영 차시 별 내용 등)를 제시하시
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