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학교가 협력체제를 강화하여 일반학교 교사들에게도 특수교육에 대한 정보를 제공함으로서 장애학생들을 이해하고, 장애특성을 고려하여 열악한 환경이지만 통합학생들을 위해서 적절한 배려를 해줄 수 있도록 해야 한다.
셋째, 통합 이후
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미술, 음악 뿐 아니라 자연 학습, 성교육, 스포츠, 취미 활동 등 학교라는 한정적 공간에서 포용할 수 없는 것들을 태권도원이 수용할 수 있어야 할 것이다. 부모님과 함께 하는 교육 프로그램이라든지 또래의 친구들과 참여할 수 있는 인성 프
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미술수업
2주
2주
와이어공예
미술수업
3주
3주
약물오남용 교육
미술수업
인라인스케이트 수업
4주
청주기적의도서관방문(동극관람-헨젤과 그레텔)
4주
벚꽃놀이 & 나물 캐기
미술수업
2월
봄이 오고 있어요.
1주
교사회의
아동자치회의
이달
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방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램, 지역사회적응훈련 등 실시한다.
집단활동/ 특수학급 재학생4명/ 3
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후치료보다는 사전예방 쪽에 더 중점을 두어 더 이상 게임중독아동이 늘어나지 않도록 주의를 기울여야 한다.
<참고문헌>
- 김현희,“온라인 게임이 청소년의 폭력성에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대학교 석사학위논문
- 김지은,
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프로그램
3. 놀이치료 프로그램
4. 원예치료 프로그램
5. 독서치료 프로그램
IV. 빈곤아동복지 프로그램
1. 소년/소녀가정
2. 저소득 한부모가정
3. 결식아동
4. 근로아동/청소년
5. 지역아동센터
6. 청소년 방과 후 아카데미
7. 청
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학교참여 우수사례집2.
6. 대구광역시교육청(2008장학자료 초240)2008 인성교육실천사례연구발표대회 우수 사례집 사랑으로 엮어가는 행복한 교실 이야기.
7. 김애련윤덕균(2007). 자녀의 진로지도는 20년 후를 내다보고 하라. 서울 : 민영사
8. 삼
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학습기회의 개방, 독서모임, 각종 학습모임의 구성과 활성화, 이들과 형식 교육과의 연계 구축, 어린이와 청소년을 위한 여행기회와 전문가 방문의 기회 제공, 각종 축제와 예술제의 대상의 확대, 지역단위별 문화활동의 활성화, 특수학교들
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학교의 고등학교 직업교육
(2) 사례2 ? 시각장애인을 위한 터치 투어(Touch Tour) 프로그램
가. 영국 - 빅토리아 앨버트 박물관
나. 네덜란드 - 반 고흐 미술관
(3) 사례3 - H대학교부설 평생교육원의 ‘웰투게더’
2) 개별화 교육
(1) 사례1 ? S시
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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성개발
Ⅲ. 사회성검사
1. 검사의 장점
2. 단점
3. 사회성숙도 검사의 활용
4. 유아사회생활적응검사
Ⅳ. 사회성결함
1. 사회성 기능 결함의 일반적 분류
1) 행동적 분류
2) 사회측정적 분류
2. 학습장애학생
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