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활동과 체험학습의 기회를 더 많이 제공하는 것도 바람직하다. 문제 해결에 필요한 제도적 여건도 조성해야 하고, 청소년들이 미래 세계에 대한 꿈과 희망을 확고히 할 수 있도록 방향도 올바르게 제시해야 한다. 청소년을 귀중한 인격체로
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학습 일지, 보고서 등) 활용, 학습의 결과 및 과정 평가 등
- 평가의 선택권 부여
※ 예시 : 실기평가의 내용, 과제, 매체 등은 학생과 학교의 상황을 고려하여 다양하게 제시하되, 되도록 선택의 기회를 부여
< 중학교 사회과 통합 유지 >
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프로그램에 대한 부모참여를 매우 중요하게 생각
하며 부모교육을 통해 이를 자극함.
-부모들은 센터 전체의 운영회의와 각 반 부모들의 모임에 참여할 뿐만 아니라, 이야기
들려주기, 책 읽어주기, 프로젝트 활동 등 일과에도 자발적으로
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프로그램으로는 원어민 교사가 참여하는 영어교실, 미술심리전문가 및 음악치료전문가가 학교나 또래집단으로부터 받은 그늘진 부분을 치유하는 음악·미술교실과 양성평등을 주제로 유적지, 미술관, 공연장을 찾아가는 현장학습으로 진행
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학교를 많이 낀 곳의 파출소장으로 근무하면서 남다른 책임감을 느껴야 했다. 수위를 넘은 청소년 비행을 목격하고 선도하면서 청소년 문제를 교문 안의 고민으로만 남겨둘 수 없다는 생각이 든 것이다. 이때부터 그는 틈나는대로 무료강좌
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활동의 내용 체계 보완
(10) 예․체능 교육을 통한 정서 교육 강화
(11) 학습량 최적화와 수준 조정
(12) 교육과정 평가 체제 확립
4. 7차 교육과정의 문제점과 대안
1) 국민공통 기본 교육과정의 학년제 도입과 교과목 축
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후관리가 있다.
<참고문헌>
이순형 외(2003), 아동복지 이론과 실천, 학지사
표갑수(2000), 아동청소년복지론, 나남출판
한성심 외(2003), 아동복지론, 창지사
장인협 외(2000), 아동청소년복지론, 서울대학교출판부
보건복지부, http://www.mohw.go.kr
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학습에서 관계의 중요성, 아동과 교사는 함께 탐색하고 문제를 해결하면서 지식을 구성, 아동과 교사의 관심사 간의 조정에 기초한 발현적 교육과정과 소집단활동·점토·물감·극·놀이·음악 등 다양한 표현언어 사용 등을 들 수 있다고 제시
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미술치료 등 다양한 심리치료를 실시하고 개별상담 사례관리를 통한 통합지원을 실시한다.
관악구의 선제적이고 폭넓은 교육복지 지원사업을 통해 각급 학교가 어려운 재정여건 속에서도 다양한 교육프로그램을 운영함으로써 지역의 교육
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가능성과 미래의 교육방향
4. 지도방법
5. 지도 기술
6. 학습지도의 실제 조건과 원리
7. 지도내용
1) 교육내용의 구성
2) 지도단계별 내용과 방법
3) 영역별 지도
4) 산수영역의 지도
5) 예능 영역의 지도
6) 직업지도
결론)
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