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방과후학교 개념
2. 방과후학교의 문제점
1) 운영방식의 문제
2) 프로그램개발 문제
3) 강사확보와 관리 문제
4)방과후학교 운영상의 물적 조건의 문제
5) 교육수요자 측면의 문제
3. 방과후학교의 개선방안
1) 운영방식 개선
2) 효과적
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방과후학교가 차이를 보이는 이유는 유형별 주변에 갖추고 있는 여러 자원들의 조건이 다르고 이로 인해 운영방식에 차이가 나게 되었다. 대도시형 방과후학교의 경우 학교주변에 인적, 물적 자원이 풍부하기 때문에 인근학교와 연계하지 않
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방과후학교가 차이를 보이는 이유는 유형별 주변에 갖추고 있는 여러 자원들의 조건이 다르고 이로 인해 운영방식에 차이가 나게 되었다. 도농복합형이나 농산어촌형 방과후학교의 경우는 주변에 인적, 물적자원이 대도시형 방과후학교에
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방과후학교가 차이를 보이는 이유는 유형별 주변에 갖추고 있는 여러 자원들의 조건이 다르고 이로 인해 운영방식에 차이가 나게 되었다. 대도시형 방과후학교의 경우 학교주변에 인적, 물적 자원이 풍부하기 때문에 인근학교와 연계하지 않
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학교경영상(학교운영상) 교사의 직무역할 문제점
1. 교사의 근무여건 측면
1) 교사를 위한 후생 복지 시설이 매우 미흡하다
2) 모든 교사에게 근무조건이 평등하게 적용되지 못하고 있다
3) 학급당 재적수가 적절하지 못하며, 교사의 주당 수
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