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학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본 교육의 문제점
1) 학대.학교폭력
2) 입시경쟁의 저연령화
3) 교사중심의 주입식 수업
4) 학력중심사회
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방과 직결될 수 있도록 한다.
ⅳ. 새로운 과제를 고안하여 검사문항을 개발한다.
ⅴ. 검사 실시가 쉽고 채점이 객관적인 검사를 개발한다.
ⅵ. 취학 전 아동, 문화적 경험이 부족한 아동, 장애아동등 다양한 욕구를 충족시킬 수 있는 도구를 개
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학교 의무교육화)
② 그러나, 저소득 가정의 초등학생의 경우 방과 후에는 돌보는 가족이 없어 가정에서 방치되는 경우가 많음
- 가정의 보살핌 부족과 학습지원 결여는 정서발달 및 학습
부진과 학교 부적응, 각종 위험과 유혹에의 노출로
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방과 후 프로그램을 제공하여 수요자에게 선택의 기회를 주는 것도 좋은 방법이다. 단 방과 후 프로그램의 내용이 학교교육의 연장이 아니라 심신의 최선의 발달을 위한 특기교육, 휴식, 오락, 탐사활동 등 다양하게 구성되도록 프로그램을
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다. 청소년 포럼(Forum)
라. 청소년 사회체육 및 청소년회관 운영
마. 청소년 예술활동 및 문화운동 지원
Ⅲ. 결론
1. 정부의 현행 청소년 사업에 대한 대안
2. 청소년 문제의 개선을 위한 사회복지 차원에서의 전략
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Ⅴ. 보건복지부의 업무혁신 방향
Ⅵ. 향후 보건복지부의 정책 과제
1. 보육의 공공성 확대
2. 여성의 빈곤화 방지대책
3. 모성보호 증진 및 여성건강정책을 수립
4. 성폭력, 가정폭력, 성매매 피해여성을 지원
참고문헌
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학교 학비지원, 보육시설 이용 시 보육료 감면, 방과 후 아동지도 아동식비 지급, 기타 국가 또는 지방지차제가 정하는 경비지원. 복지자금융자 지원
※입소자에 대한 생계비 지원은 2011년 국민기초 생활보장사업안내 (보장시설)에 의함
입·
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방과후 아동복지 프로그램에 비교한 지역아동센터의 장점
효율성이 뛰어남.
아동 중심적인 교육과 복지, 문화 활동 도모.
지역사회와의 연계 및 민간 자원 확보가 용이함.
공공성이 뛰어남.
지역아동센터 역할과 기능
Ⅲ. 비 용
1. 비용
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2) 근로관련 대책
3) 보육서비스의 확대
4) 직장보육시설 활성화
5) 학교급식 실시 확대와 질적인 개선
6) 가족생활교육 프로그램의 실시 확대
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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학교사회사업적 개입과 집단사회사업적 접근이 요구되며, 아동가족에 대한 상담과 치료가 요구되고 있다.
부모의 맞벌이 등으로 인하여 방과 후 적절한 보호를 받지 못하는 아동들을 위하여 사회복지기관에서는 방과 후 아동보호프로그램,
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