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한 활동들은 학생들이 어려워하는 영어 과목에 대한 흥미를 높여주는 데도 기여할 수 있을 것이다.
5. 방과 후 학교 영어교육의 개선방안
방과 후 학교가 나온 지 10년이 지난 지금 방과 후 영어수업의 참여율이 점점 떨어지고 있다. 앞으로 효
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후에 방과후 교육활동을 받기 위해 흩어지기 때문에 아이들의 놀이문화가 사라지고 있다는 우려의 목소리도 있다.
사교육비 경감효과 미흡
방과 후 교실 및 방과후 학교를 도입한 주요 이유 중의 하나는 바로 사교육비를 줄이자는 것이다.
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방과후학교에서 방과후에 성인을 위한 다양한 평생교육 프로그램을 제공하고, 성인들을 위한 문화정보센터의 역할을 수행한다.
여섯째, 고용창출 기능이다. 학교교원 이외에 다양한 지역사회인사가 방과후학교 지도교사로서 참여하며 고용
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방과 후 학교는 공교육의 기능을 보완하기 위해 꼭 필요한 제도이며 사교육을 없애기 위한 수단이 아님에도 불구하고, 일부 정책을 시행함에 있어서 그리고 시행하는 사람들의 잘못된 인식으로 인해 방과 후 학교 활성화 정책이 사교육금지
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교육활동이란 보통 명사로서 그 의미는 말 그대로 방과후에 이루어지는 교육활동을 의미한다. 그러나 실제로 학교에서는, 여러 종류의 방과후 교육활동이 이루어지고 있다. 예컨대 교과관련 활동과 비교과관련 활동이 그것이다.
학교에서
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등학교에 다니는 아동 중 91%가 방과후 아동보육 프로그램에 참여하고 있다.
방과후 아동보육시설은 대부분 지방정부가 운영하고 있으나 1990년대 이후 민간 방과후 아동보육시설이 차츰 증가하고 있다.
① 가정보육시설
교사가 자신의 집에
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006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교
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학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이
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, 사설교육기관에서의 과외 활동을 학교 안으로 유인하는데 장애가 되지 않도록 해야 한다.
Ⅸ. 향후 방과후교육(방과후수업, 프로그램)의 개선 방안
첫째, 학교 교육의 정상화를 위해서 방과후 교육활동을 활성화시켜야 한다. 이는 학교의 차
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방과 후 프로그램을 운영하는 기관과 학교와의 연계가 부족한 면을 들 수 있다.
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업이나 특별교육프로그램이 아닌 가정교육의 연장선
2) 가족
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