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전문지식 874건

, 유치원 교육과 초등 교육의 연계성 유지를 위해 교사들 간의 교류도 필요하지만, 활동중심의 교육으로 구체적인 문제를 가지고 자발적으로 활동하는 방향으로 바뀌면 연계교육이 자연스럽게 이루어지지 않을까 하는 생각이 들었다. 
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  • 등록일 2005.12.03
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유치원 인성교육 자료집 목 차 Ⅰ. 부모교육의 개념 5 Ⅱ. 유치원에서의 부모교육 5 Ⅲ. 부모교육 프로그램의 실제 7 1. 유아기는 왜 중요할까? 7 2. 새로운 환경에 잘 적응하려면? 8 3. 나는 어떤 부모입니까? 9 4. 유치원은 어떤
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  • 등록일 2004.04.13
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교사 Ⅵ. 또래집단과 사회성 발달 1) 유아의 또래집단 경험이 사회성 발달에 미치는 영향 2) 유아 놀이를 사회적 관계(또래 관계)부터 분류 Ⅶ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 부모교육 1) 유아의 시기별 사회성 키우기 2) 놀이를 통한
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  • 등록일 2009.11.23
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초등 읽기능력이 평생성적을 좌우한다」김명미, 글담, (2008) 「유아언어교육」강성화, 김경희, 동문사(2001) 「유아기 읽기, 쓰기 교육에 대한 교사와 부모의 인식」조희수, 이화여자대학교 교육대학원 논문(2002) 「유치원과 초등학교 1학년 언
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  • 등록일 2010.03.07
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유치원의 실외활동을 할 장소가 많이 있지만 그 장소들을 잘 활용하지 못하는 것 같다. 그리고 교사가 아이들이 실내자유선택활등을 할 때에 몇 명의 아이들에게 특히 집중 하여 관찰을 하는 것 같다. 많은 아이들을 모두 신경 쓰는 것이 어렵
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교사를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제 1, 임승렬 김효생 공저, 양서원, 2001 유아교사를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제 2, 임승렬 김효생 공저, 양서원, 2001 문숙희 석사학위논문 / 유치원과 초등학교 1학년의 몬테소리 프로그램의 효과
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유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이은화조부경 역, 발달적 접근법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본방향 1) 장학
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  • 등록일 2006.05.30
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미술계와 디자인계의 발전을 위해서는 미대 지망생들을 위한 보호조취가 필요하고 그들의 창의성을 보호하고 발전시키기 위한 학교와 학원의 노력이 필요하다는 생각을 한다. 이미 틀에 박힌 그림을 그리고 들어온 아이들이 학교에 들어와
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  • 등록일 2008.12.27
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교사론 3. 몬테소리 프로그램 (Montessori Program) (1) 개발배경(開發背景) (2) Montessori 의 교육내용 (3)교육목적(敎育目的) 및 방법(方法) (4) 교사(敎師)의 역할(役割) 4. Montessori 의 아동관 5. 몬테소리운동 (Montessori Movement) 6. Montessori
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  • 등록일 2006.05.08
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방문소감 긴 시간의 방문은 아니었지만 이번 방문을 통해 많은 것을 배우고 느끼고 돌아왔다. 이번 평생교육기관 방문은 평생교육을 공부하면서 궁금했던 점들, 예를 들면 우리가 속해 있는 학과의 특성상 사회복지관의 사업이 왜 평생교육
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  • 등록일 2004.08.12
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