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대소집단 활동, 자유선택활동, 간식 및 점심시간, 낮잠시간 특별활동 시간 등 다양한 활동에서 영유아의 선택권은 바쁜 일과 활동 속에서 무시되고 있다. 이는 앞서 제시한 영유아의 자율성과도 연관 지어 볼 수 있는데, 자율적으로 자신의 흥
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대소근육 발달 및 눈과 손의 협응력 등과 같은 신체발달, 갈등해소 및 자기 치유적인 효과 등의 정서적인 발달을 가져오는 전인적 발달을 위한 유용한 교수방법임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이발달의 특징, 발달수
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시키는 것에도 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 이기숙(대학교수), 장영희 외 2명 저 | 양서원 | 2014.08.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 안전사고 사례
2. 사고의 원인과 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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원리
(4) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용 및 활동
(5) 프뢰벨 프로그램에서 교사 및 부모의 역할
(6) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
2) 몬테소리 프로그램
(1) 몬테소리 프로그램의 배경
(2) 몬테소리 프로그램의 교육목표
(3) 몬테소리 프
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(2) 일상생활 습관 배우기
(3) 간식 및 식사 시간
(4) 낮잠 준비 및 낮잠 시간
(5) 실내 자유 선택 활동
(6) 대소집단 활동
(7) 야외 학습 및 견학(실외 놀이)
(8) 귀가 지도 시간
3. 만 2세 영아의 하루 일과 운영안 예
참고문헌
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원리
(1) 합법성의 원리
(2) 기회균등의 원리
(3) 자주성 존중의 원리
(4) 지방분권의 원리
(5) 민주성의 원리
(6) 효율성의 원리
(7) 안정성의 원리
4. 교육행정가의 자질과 과업
(1)자질
(2) 과업
5. 한국 교육행정의 주
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교수-학습 방법을 개발해야 한다
2. 수준별 교육과정에 적합한 교수-학습 자료를 개발해야 한다
3. 학생들 간의 위화감이 조성되지 않도록 합리적인 학습 집단 편성 방법을 적용한다
4. 교사가 수업에 전념할 수 있는 교육 여건을 조성해야
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a) 학교사회의 구조
b) 학교 구성원의 역할
c) 학교문화
2) 학교경영의 개념
a) 민주화의 원리
b) 지역성의 원리
c) 과학성의 원리
d) 계획성의 원리
3) 학교경영의 영역
나) 학급경영
4. 교육경영자
가) 교사
나) 교장
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보건복지부, 『어린이집 표준보육과정 해설서』, 2013.
조진애, 『블렌디드 학습 환경에서 ADDIE 모형 기반 유아안전교육 교수설계모형 개발』, 2017 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ ADDIE 모형의 의미
Ⅲ. 영유아 보육프로그램 분석
Ⅳ. 참고문헌
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상호 작용 및 놀이를 위한 부모교육
1) 유아의 시기별 사회성 키우기
2) 놀이를 통한 부모교육
Ⅷ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교수 전략
1) 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교사 주도의 교수 전략
2) 사회적 상호 작용 및 놀이를 위
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