|
정보기술정책)과 벤처기업지원
1. 안정적인 투자자금 공급기반의 확대
2. 기술인력 배양을 통한 인력난 해소
1) 정보통신산업의 성장 및 정보화 진전에 따라 정보통신 분야의 전문인력 부족문제가 심각하게 대두
2) 정보통신 중소?벤처기업
|
|
|
(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
1) 찬반양론형으로 학급 내 실시간 토론일 경우
2) 의견통합형으로 비실시간 토론일 경우
4. 토론정리평가 단계
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
영어 과목에서의 활용 방안을 살펴보면 다음과 같다.
▶ 키워드를 이용한 검색을 통해 영어에 관한 자료를 인터넷에서 찾아보기
▶ 주어진 주제에 대하여 관련된 인터넷 사이트(예: 영어학습 사이
|
|
|
정보 사회로의 변화로 인한 교육과정의 변화 방향이 제시되어 있으나, 보다 본격적인 의미에서의 관점 변화는 아직 이루어지지 않은 것으로 판단 할 수 있다. 제7차 국어과 교육과정에 제시되고 있는 정보 통신 기술 활용 관련항목을 중학교
|
|
|
교육)의 교육과정 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
평가를 결합한 다양한 평가
기능뿐만 아니라 태도 및 협동성 등 정의적 영역까지 평가
Ⅵ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
컴퓨터를 활용한 교수-학습은 다양하게 이루어질 수 있으나 체육교육에 컴퓨터를 이용할 수 있는 방안
|
|
|
방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교, 1994
경산서부초등학교 : 초등 과학·미술 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
박복선 : 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 생산적 실천을 위하여, 우리교육, 9월호, 2000
박
|
|
|
과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 국어과 학습지도(수업, 교육)
1. 국어 학습의 원리
2. 국어과 교육의 새로운 방향
1) 음성언어 교육
2) 읽기
3) 쓰기
Ⅱ. 국어과 기초기본학습지도(수업, 교육)
1. 읽기
2. 쓰기
Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
통신사업법의 규정에 의거 1995년 설립되었다. 정보통신윤리위원회는 \"정보통신윤리강령\"과 \"정보윤리심의 기준\"을 발표했다. 그리고 <정보사회와 정보통신윤리세미나> <인터넷 불건전 정보 방지세미나> 등을 열었고, 고등학생을
|
|
|
정보로 만드는 능력, 토요재량 활동일의 여러 활동, 열린 교육의 실천, 인간의 고등 정신 능력인 사고력, 창조력, 비판력, 평가력, 분석력, 종합력 등 기존의 교과서로서는 얻기 힘든 여러 가지 능력이 신문활용수업(NIE)를 통하여 길러질 수 있
|
|
메뉴펼치기
