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고전의 이해 닐 ‘서머힐’
목차
서론
본론
1, 닐 교육사상에서의 자유의 의미
2, 서머힐의 교육원리
3. 교육원리로서의 자유
4, 서머힐의 교육 방침
5, 교육적 이상으로서의 자유인
6, 비판 및 평가
결론
참고자료
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심리적 위안이며 이를 통한 친사회적 행동의 학습이다. 이는 주인공과의 동일시를 통해 이루어진다. 우리 고전소설의 대다수는 이러한 교훈성을 드러내고 있다. 이는 고전소설의 동화화에 무엇보다 중요한 요소라고 볼 수 있는데, 이러한 특
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심리적 위안이며 이를 통한 친사회적 행동의 학습이다. 이는 주인공과의 동일시를 통해 이루어진다. 우리 고전소설의 대다수는 이러한 교훈성을 드러내고 있다. 이는 고전소설의 동화화에 무엇보다 중요한 요소라고 볼 수 있는데, 이러한 특
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고전소설이나 영웅소설과는 구별되는, 조력자에 의한 시련 극복이 아닌 최생 자신의 임기응변에 의한 시련 극복의 모습이 나타난다. 이 여행의 끝에 용왕의 잔치에 초대된 최생은 선인들과 함께 즐거운 시간을 보낸다. 또한 잔치의 끝에 이상
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되면서 대체로 즉시 집행되는 것이 원칙이었으나 당시는 일종의 축제기간으로 사형 집행이 연기된 상황이었다. 고대 그리스의 아테네인들은 아테네 젊은이들을 제물로 잡아가던 미노타우로스를 테세우스 가 아폴론 신의 도움을 받아 물리친
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격파하였다. 이때 내물왕의 뒤를 이어 즉위한 이는 눌지왕이다. 418년 고구려의 영향력에서 벗어나고자 볼모로 간 동생 복호(卜好)를 데려왔으며, 또 박제상(朴堤上)을 일본에 보내 볼모로 간 다른 아우 미사흔(未斯欣)을 탈출시키는 데 성공하
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지니고 있다. 삼국유사의 논저를 보면 알 수 있듯이, 삼국유사에는 편찬자의 세계 인식과 서술 원리 등을 추측할 만한 작가의식이 담겨있다. 삼국유사 저자에 대한 논의는 여러 측면에서 가능성이 제기되었지만, 학계의 입장은 일연 저작임을
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진영은 흰 얼굴의 후덕한 모습이다. 조선 영조 때 그려졌다는 우리나라 범어사의 진영도 얼굴이 흰 편이다. 이 모습 어디에서 사람들은 그토록 감화를 받은 것일까. 부처님의 후신이자 성인으로 추앙받고 그의 제자들도 아성(亞聖)으로 칭송
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고전의 이해 ‘성학십도’
독후감의 작성은 서론에서 그 책을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 전체적인
내용을 요약하고, 결론에서 책에 대한 자신의 소감과 평가의견을 제시하도록
하시오
목차
서론: 선정이유
본론
1.
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다. 도처에서 안정된 자아를 갖지 못한 사람들이 돌출된 행
동을 하게 되고, 그로 인해 사회는 불안하며 대문을 걸어 잠가야만 한다.
이러한 아노미현상은 많은 사회적 문제를 낳고, 특히 청소년들의 삶을 황폐
화 시키고 그들이 아직 주체적
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