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교과 적용의 예
구성주의 교수이론(2)
１. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
４. 구성주의의 8가지 교수원리
5. 구성주의의 유형
6. 교수설계이론
7. 구성주의 활용
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및 현실적 대안 모색 필요
- 입시교육개혁의 현실적, 장기적 계획 모색
1) 사교육비 경감을 위한 대책
①입시제도의 개선 ②공교육의 내실화
③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립
2) 실제적인 교육과정개발
- 교육논리 &g
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및 현실적 대안 모색 필요
- 입시교육개혁의 현실적, 장기적 계획 모색
1) 사교육비 경감을 위한 대책
①입시제도의 개선 ②공교육의 내실화
③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립
2) 실제적인 교육과정개발
- 교육논리 &g
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논술시험
- 주관식 시험은 개인의 주관에 따라 답안을 작성하도록 요구하는 시험방식.
=> 개방적이고 창의적인 사고를 존중, 사회의 정치체제와 문화풍토를 자유롭고 민주적으로 이끌어 갈 수 있다.
※ 시험의 내용과 형식에 관한 분석과
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및 시행과정
Ⅳ. 고교평준화정책의 쟁점사항
1. 학력의 하향평준화
1) 반대론의 논리적인 근거
2) 찬성론의 논리적인 근거
2. 학교선택권
1) 반대론의 논리적인 근거
2) 찬성론의 논리적인 근거
3. 사학의 자율성 침해
1) 반대론의 논리적
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및 그 결과들을 모아 놓은 것을 평가하는 방법이다. 이상의 수행 평가 방법은 상호 보완적이며, 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능의 신장을 중시하고, 교수·학습의 과정을 개선하는 것을 중시하며, 개별 학생에게 지도·조언하고 충
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논리가 교육영역으로 이어지면 지금까지 학교에서 배우는 교육내용들은 교과서 속에 수록된다. 그리고 우리는 흔히 교과서를 그동안 인류가 남긴 것 중 가장 핵심적인 문화유산, 사회생활을 하는데 필요한 기본적인 지식과 기능 및 사람이
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네이버, 엠파스 등 백과사전 A. 구두시험(면접)형
Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육일반
Ⅲ. 일반상식
B. 논술형
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및 요점정리 일반화
ㆍ심화 및 확충 설명
ㆍ차시예고 및 과제의 제시 1. 강의법의 정의
2. 강의법의 발전과 가치
3. 강의의 준비와 실시
4. 강의의 효율성 결정요인과 교과서의 활용
5. 강의법이란 무엇인가?
6. 왜 강의법을 사용하
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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