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프로그램 시행 초기에는 신속한 피드백을 위한 형성평가조사모델을,
종결 후에는 프로그램 성공 여부의 판단근거를 제공할 수 있는 총괄평가조사모델을 이용한다.
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조
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사회복지과 학생이 필수로 들을 수 있도록 커리큘럼을 만들어 주셨으면 좋겠습니다.
또한 ‘프로그램 개발과 평가’의 과목을 실습 전에 꼭 수강할 수 있도록 선택이 아닌 필수로 만들 필요가 있다고 생각합니다. 저 같은 경우에는 기관에서
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복지에 대한 현대사회의 요구사항에 대해 살펴보았다. 한편, 이와 더불어 충족되지 않은 욕구 개발과 평가활동의 추진이 필요하다. 우리들이 참된 아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 욕구의 개발과 현재 프로그램의 정확한 평가 작업을
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프로그램
1. 영재교육 프로그램의 개발 원칙
2. 영재교육 프로그램의 구성 방향
1) 내용
2) 과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술
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방송통신대 출판문화원.
성민선 외(2004) 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사.
김영신, 박진아, & 오수진 (2015). 학교사회복지가 학생들의 삶의 질에 미치는 영향. 사회복지연구, 46(3), 47-67.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발
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복지증진
ㆍ자원봉사자영성및후원자개발과조직
ㆍ주민조직체 형성및운영
ㆍ복지네트워크구축
교육ㆍ문화사업
ㆍ아동청소년기능교육 ㆍ성인기능교실
ㆍ노인여가문화 ㆍ문화복지
ㆍ노인여가 문화프로그램
ㆍ아동 청소년사회교육프로그램
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평가
1) 평가의 개념과 목적
평가란 사회복지기관의 목표에 따라 전반적인 활동결과를 사정하는 과정을 의미한다. 다시 말하면 프로그램이 그 목적을 충족함에 있어서 전반적인 효과의 사정 또는 보편적인 목적의 충족에 있어 둘 또는 그 이
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사회문화적 요인
④ 생태학적 관점
(4) 아동학대의 결과
(5) 아동학대의 현황
(6) 아동학대의 관련법
(7) 아동보호서비스
① 개념 및 목적
② 전달과정
③ 아동학대예방과 치료
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프로그램. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 25-39.
황은숙. (2008). 한부모가정의 부모리더쉽 개발을 위한 사회적 지원. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 40-55.
황은숙. (2008). 한부모가정 복지정책의 현황과 개선방안. 한국한
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평가 등 사회변화를 이루기 위한 전문적인 계획가로서의 사회복지사는 분석가의 역할을 수행하게 된다.
③ 지역사회욕구조사, 단일사례연구 등 다양한 조사방법의 활용과 지역사회프로그램의 개발과 평가를 위한 연구실시 통해 전문가로서
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