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방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소
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문학통사> 2권 조동일, 지식산업사, 2005
<韓國古小說史> 김광순, 국학자료원, 2001
<고전소설연구의 새로운 방향 모색> 박희병, 민족문학사연구 창간호
<개정판 한국고소설연구> 최운식 보고사, 2004 1. 머리말
2. 본론
2-1. 소
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9. <<홍루몽>>의 예술성
10. <<홍루몽>>의 영향
☆ <<홍루몽>>의 영향을 받은 현대문학 베스트셀러 <<옥리혼>>
1) 옥리혼 소개
2) 옥리혼의 저자
3) 옥리혼의 줄거리
4) 경험을 바탕으로 한 옥리혼
11. 결론(結論)
참고문헌
강독(講讀)
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기말 Paper
제 7차 영어과 교육과정과 문제점 진단 1. 제7차 교육과정 개정과 배경
(1) 단계별 수준별 교육의 권장
(2) 자기 주도적 학습
(3) 학생 중심의 교육과정
2. 제7차 영어과 교육과정 개정의 중점
(1) 생활 영어 중시
(2) 언어 사용 능
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장화홍련 [장화홍련 고전 문학 작품 분석, 장화홍련 원텍스트 분석, 장화홍련 재창조 텍스트, 장화홍련 현대 시, 장화홍련 고전 계승, 장화홍련 현대 계승, 장화홍련 변용, 장화홍련 고전 의미]
이번 기말고사 레포트의 주제는 고전과 현대
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문학교육론』, 三知院, 2001.
김대행 외, 『문학교육원론』, 서울대학교출판부, 2000.
박인기, 「시교육과 평가」, 『현대시교육론』, 시와 시학사, 2000.
차호일, 『현장 중심의 문학교육론』 푸른사상 2003.
최영환, 『국어교육학의 지향』, 三知
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문학
프롤레타리아 문학
-노동자의 계급 자각에 따른 생활과 투쟁을 주제로 한 문학
-계급의 무기로서 예술의 필요성을 자각
-정치와 문학의 대립이 표면화
-1920년대 일본문학의 특징
성립 배경
-19세기말 사회주의 운동
-제1차 세계 대전 이후
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문학의 특성 중 문학과 삶의 밀접한 관계를 다룰 때 자주 쓰이는 데, 이는 일제 식민지 말의 시대적 상황과 관련해서 그 시대를 사는 시적화자가 바람직한 자기 모습을 찾기 위한 고뇌와 번민을 그대로 느낄 수 있기 때문이다. 그러나 그가 절
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고사 과제나 기말고사 과제 모두 문학교육의 효용성에 대한 것이다. 나는 기존의 문학교육에 대한 것을 탈피하고 소설의 주제, 인물들에 대한 분석을 통해 개개인 마다 소설을 다르게 받아들임을 알고 또 주인공의 삶과 나의 삶을 비교하여
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고사 이론
01 미학의 연구 영역과 방법
02 예술 개념의 변천
03 예술의 창작과 관조
04 예술작품의 구조
05 자연풍경의 미
06 생활 환경의 미
07 사회속의 예술
31쪽 ~ 62쪽 기말고사 이론
기말고사 이론
9강 예술성과 사회성
10강 현대예
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