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지도자의 지도 스타일과 상황은 적합한 관계에 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 방송대 간호지도자론 중간과제물을 통해 “(1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의
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대학교 간호대학원, 2014.
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
김인경, 간호 리더십과 팔로워십, JMK, 2016. 간호지도자론] 1)오하이오 주립대학의 리더십 연구 2) 피들러의 상황모형
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방송통신대학교 간호지도자론 중간과제물을 통해, “(1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고 (2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신
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간호지도자론, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
이재희(연구기관단체인) 저, 리더십 프레임, 한올, 2016.
박계홍, 김종술 저, 변화와 혁신을 위한 리더십, 학현사, 2013.
탁진국, 손주영 저, 리더십 이론과 실제, 학지사, 2017.
정소민,
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간호사의 지도 스타일은 매우 효과적이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 간호지도자론 중간과제물을 통해, “(1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가
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믿습니다. 학교의 다양한 커뮤니티 활동과 연구 프로젝트에도 흥미를 느낍니다. 이곳에서 제공하는 다양한 기회는 학문적 성장을 넘어 사회적 책임과 리더십 역량을 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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연구 기회를 갖추고 있어, 학생들이 이론과 실제를 결합하여 실질적인 경험을 쌓을 수 있는 환경을 마련하고 있습니다. 교수님들과의 활발한 소통을 통해 내적 성장을 도모하고, 다양한 프로젝트에 참여하여 팀워크와 리더십을 경험하고자
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데 필요한 책임감을 깊이 이해하게 되었습니다. 이러한 학습 경험은 기계공학의 이론을 실제로 적용하는 기회를 제공하였고, 제 전문성과 리더십 역량을 한층 발 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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주립대학에서의 단기어학연수는 단순한 어학연수의 차원을 넘어 세계화로 나아가는 초석을 다지게된 더 없이 좋은 기회였습니다.
하루에 한번 이상 컴퓨터 모니터를 보지 않으면 잠을 못 이룰 정도로 컴퓨터와 친숙합니다. 오락에서부터 일
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연구 경험이 있습니다. 학부 시절에는 간호학과 관련된 연구 프로젝트에 참여하여 데이터 수집 및 분석, 논문 작성 등의 과정을 진행했습니다. 이를 통해 학문적인 호기심과 분석 능력을 키웠습니다.
그리고 저는 외국어 능력을 갖추고 있습
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