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의한 사회 계층적 변이를 포착하기가 쉽지 않다.
- 중략 - 1. 교재 3장에서 설명한 사회적 환경과 언어 변이를 A4 2매 내외로 요약하시오.
2. 사회적 환경(나이, 성, 계층 등)에 따른 언어 변이를 확인할 수 있는 자료를 직접 수집하고, 그 자
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방송통신대학교 편집부, 간호학특론, 한국방송통신대학교, 2014.
김옥경, 서치만 질병과정 모형에 따른 일부 결혼이주여성의 질병행태, 충북대학교 대학원, 2014.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
배상수, 건강증진의 이론과 접근방법, 계축
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전달받게 된다. 즉 한 과목을 여러 반으로 분반하여 강의를 진행할 때 교수의 개인적인 변수에 의해 생길 수 있는 교수활동의 차이를 최소화할 수 있다. 교수매체를 제작할 때 학습내용을 의미 있게 조직하고 학습자의 참여를 유도하며 다양
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자료
강경미구광현백경숙(2008). 아동발달. 서울: 대왕사.
김순자(2004). 어린이집의 급식 및 간식에 관한 연구. 관동대학교 교육대학
원 석사학위논문.
김화춘, 단체급식에서의 HACCP 도입방안에 관한 연구 - 한국보건산업진흥원, 2008
김두례(2011).
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그 의의
2. 자신이 사는 곳 부근에서 일몰을 본 소감
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 설(說)의 갈래성격과 그 의의.hwp
2. 설(說)의 갈래성격과 그 의의2.hwp
3. 유람기(遊覽記) 작성.hwp
4. 유람기(遊覽記) 작성2.hwp
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자료 한글파일 **
1. 5대 영양소의 중요성과 기능 및 각 영양소의 종류.hwp
2. 5대 영양소의 중요성과 기능 및 각 영양소의 종류2.hwp
3. 단위가축 소화기관별 역할.hwp
4. 반추가축 소화기관별 역할.hwp
5. 단위가축과 반추가축으로 구분하여 소화기관
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자료 한글파일>
1. 가족 커뮤니케이션의 유형.hwp
2. 가족 커뮤니케이션의 이론적 배경.hwp
3. 가족 커뮤니케이션의 중요성.hwp
4. 가족커뮤니케이션의 개선방향.hwp
5. 가족커뮤니케이션의 구체적 사례.hwp
6. 가족커뮤니케이션의 문제점.hwp
7. 가
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III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율.hwp
2. 나트륨의 만성질환 위험 감소 섭취량.hwp
3. 나트륨의 목표섭취량에 대한 설명.hwp
4. 만성질환 위험감소를 위한 섭취기준.hwp
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자료 한글파일 **
1. 시상하부 호르몬과 뇌하수체 호르몬의 종류와 특징.hwp
2. 시상하부 호르몬과 뇌하수체 호르몬의 종류와 특징2.hwp
3. 축산분야에서 사용하는 호르몬의 종류와 각 특징.hwp
4. 축산분야에서 사용하는 호르몬의 종류와 각 특징2.
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c) 뒷문장에서 The agent는 사물이고 주어 역할을 하기에 관계대명사 that이 사용되었다.
1) 수동태 2) 3형식 문장 3) 4형식 문장 4) 5형식 문장 5) to 부정사 6) 동명사 7) 타동사
B. 교재 Part 2의 Unit 9 (멀티강의 9강~10강)를 참조하여 미래의 새로
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