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방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민국가의 변화
1) 국민국가 약화론
2) 국민국가 건재론
3) 국민국가 변형론
2. 인간노동의 현실 변화
3. 코로나19와 노동자
4. 노동의 문제 해결 방안
Ⅲ. 결론
참고문
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남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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을 위해 관계 맺기를 시작하고 이를 통해 관계를 형성하면 기존 관계를 강화하기 위해 노력할 것이다. 5단계로 구분된 관계상태를 분석함으로써 8월 말까지 5명의 장학재단 담당자들과 3단계 강화하기 수준의 관례를 형성하는 것이 목표이다.
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남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
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현대 사회에서도 권력자들의 필독서가 되어 우리의 삶이 보다 윤택해질 수 있기를 바래본다. 제7장 황종희 『명이대방록』, 155∼158쪽.
전제군주제 비판
황종희가 바라본 인간과 군주의 모습
『명이대방록』이 우리 사회에 주는 교훈
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한국에서의 정의 개념과 특성
3. 본인이 생각하는 정의란 무엇인가?
1) 정의란 ‘공정한 기회 제공’이다
2) 정의란 ‘형평성을 고려한 결과의 공정성’이다
3) 정의란 ‘사회적 연대와 책임’이다
4) 요약정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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5. 고전적 관점에서 본 시
1) 장수산
2) 호랑나뷔
6. 정지용의 시에 대한 편견과 비판
7. 문장파 근대예술가들의 지향점
1) 문장파 근대예술가들의 지향점
2) 문장파 예술가들이 우리 문학사에 끼친 영향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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론
Ⅱ. 장이머우(张艺谋) 감독의 영화 <인생(活着)>을 보고 주인공 푸꿰이(福貴)와 지아전(家珍)이 중국 현대사의 주요 사회정치적 사건/상황에 직면하여 어떠한 태도를 취하고 어떻게 살아갔는지를 분석, 기술
1. 1930년대
2. 19
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깨닫게 하고 여성의 존재를 불편한
<중략> 1. 서 론
2. 중국인 거리 줄거리
3. 인물 분석과 인물의 형상화 방식
1) 할머니
2) 매기언니
3) 어머니
4) 치옥이
4. 중국인 거리의 여성인물들
5. 결론 및 감상평
* 참 고 문 헌
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5. 교육훈련 운영 방식
1) 집합 교육
오프라인으로 진행되며, 강의, 토론, 사례 연구 중심이다. 주로 중앙공무원교육원 및 지방자치인재개발원에서 운영한다.
장점: 네트워킹, 실습 기회 제공.
단점: 시간·비용 소요, 지역 접근성 제약.
2) 온라
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