|
(2016). 고전소설강독. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 이생규장전
1. 주요 인물들의 성격과 특징
2. 작품 내용상의 특징
3. 주제
Ⅱ. 최생우진기
1. 주요 인물들의 성격과 특징
2. 작품 내용상의 특징
3. 주제
참고문헌
|
|
|
(검색일: 2022. 3. 18) □ 선택한 법 : 노인복지법
□ 목차
Ⅰ. 노인복지법 개요
1. 법 선정 이유
2. 주요 내용
Ⅱ. 코로나 이후 사회적 위험에 대처하기 위해 추가 및 변경될 내용
Ⅲ. 나의 생각
참고문헌
|
|
|
22. 3. 16)
- 김남희. 코로나19와 사회보장법의 대응. 법률신문, 2021년 10월 18일자. https://m.lawtimes.co.kr/Content/Info?serial=173564 (검색일: 2022. 3. 16) 1. 법 선정 이유 및 법의 주요 내용
1) 법 선정 이유
2) 법의 주요 내용
2. 코로나에 대응하는 추가
|
|
|
주요 인물들의 성격, 사건 전개의 양상, 작품이 드러내고자 하는 바를 대조하고 비교하여 서술하시오.(25점)
1) 두 작품의 주인공과 주요 인물들의 성격
(1) 주인공의 성격 분석
(2) 주요 인물의 성격 분석
2) 사건 전개의 양상
3) 작품이
|
|
|
건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
3) 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시를 기술하시오
3. 결론
4. 출처 및 참
|
|
|
이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프
|
|
|
건강증진이론은 건강신념모형과는 다르게 개인의 행위를 설명하는 특성과 관련한 행위이론으로 볼 수 있다. 건강증진이론의 경우 각 구성 요소의 내용에서 대상자의 건강 문제 및 건강 행동을 응용하면 건강증진 행동 요인을 이해할 수 있게
|
|
|
모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
건강신념모형에서 적용한 본인의 건강문제와 생활습관관련 행위양상을 건강증진이론에 적용해 보도록 하겠다. 앞서 설명한 것과 같이 현재 본인의 건강문제 및 생활습관관련 문제를 건강증진이론
|
|
|
보건대학원, 2017. 보건교육 보건교육 기말 자조집단현황 방송대 보건교육 건강신념모형 보건교육 변화단계이론을 활용한 금연전략 보건교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 1] 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1. 병원이나
|
|
|
보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 실제
김명, 고승덕 외 3명 저(2014), 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사
Jennie Naidoo 저, 지역보건연구회 역(2019). 건강증진 이론과 실제. 계축문화사 보건교육 건강신념모형 건강증진이론
Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
