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보건교육 건강증진 이론. 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 (2013) 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 노인의 특성과 안전사고의 필요성
2) 노인의 안전사고의 종류
3) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4)
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보건교육 학습지도계획서 작성)
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적
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모형에 대해 설명하시오. 또한 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(2인)을 선정하고 앤더슨의 의료이용모형을 적용하여 의료이용 행위를 비교분석하시오[2016년 간호학특론A형]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만성질환의 개념 및 실태
2. 만성
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보건교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
-질병관리본부,『제15차 2019년 청소년건강행태조사 통계 배포용(발간등록번호 11-1460736-000038-10)』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흡연 청소년의 인구 사회적, 생활양식 특성
2. PRECEDE-PROCEED 모형
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대상자 사례 조사
② 급성질환 대상자 사례 분석
3. 파슨스의 환자역할 모형을 적용하여 비교분석
1) 파슨스의 환자역할 중 의무 비교
2) 파슨스의 환자역할 중 특권 비교
Ⅲ. 결론 (자신의 견해를 포함하여 결론 제시)
Ⅳ. 참고문헌
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건강증진 개념
2) 광의의 건강증진 개념
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
1) 비전
2) 목표
3) 주요 사업 분야
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점
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평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 1시간 분량의 보건교육지도안 및 교육관련 자료
1. 유방자가검진법 선정의 배경
2. 교육목적(1) : 유방암의 발병현황, 증상 및 위험 요인의 설명
1) 연도별 여성암 발생현황
2) 연령
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이론을 적용한 간호계획
1) 상담자의 일치성 및 진솔성을 통한 상담내용
2) 상담자의 무조건적 긍정적 존중 통한 상담내용
3) 상담자의 공감적 이해을 통한 상담내용
7. 칼 로저스 이론을 적용한 대상자의 상담 내용에 대한 결론
8. 참 고
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이론의 주요 개념
3) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 상담의 과정
4) 상담자의 태도 (일치성, 공감적 이해, 무조건적 긍정적 존중)
2. 대상자 선정
1) 대상자의 인구사회적 특성
2) 대상자의 생활습관
3) 대상자의 건강문제
3. 대상자에
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보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
성기환, 최일문 <노인 안전복지모델 개발에 관한 연구> 정책개발연구, Vol.11 No.2, [2011]
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증>
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