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연관성을 가진다.
변화하는 사회 속에서도 철학적 기초는 변화하지 않고, 우리 아이들이 성장하고 누리는 학문으로서, 더욱 견고하게 자리잡아 발전된 모습으로 우리에게 접근함으로 유아교육의 본질, 유아교육의 목적을 바르게 알 수 있었
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연 (2014) 발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경민 (2011) R. 슈타이너의 인지학과 예술교육론에 기초한 수업지도안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
강상희 (2003) 발도르
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연구 개발을 통해 현 교육방식에서는 부족한 그러나 교육에 있어서는 필수적인 요소들을 겸비하고 있다. 이러한 필수적인 요소들이 서로 상호작용을 이루어 하이스코프 교육방법은 짧게는 아이들의 학교생활을 성공적으로 준비하게 하고 길
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연령, 발달 수준, 흥미가 고려돼야 한다.
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
①혼합연령의 학급 편성이다. 오늘날 핵가족 형태와 같은 가족구조에서는 경험하기 어려운 형제들 간의 협동·갈등을 동시에 체험하게 함으로써 개인적·
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연령 편성으로 지식의 전달을 중심으로 하는 반 편성이 대부분이다. 발도르프 교육의 정신에 맞게 모범모방 그리고 협력을 하는 생활을 교육과정으로 실현하려면 혼합연령 구성이 바람직한데, 현재 단일연령 편성의 고정화된 상황에서는 발
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접근을 의미한다는 것에는 변함이 없다. 교육공학의 영역은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 다섯 가지로 나뉘어 구분되고 있으며, 우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여주고 있다.
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연령 반편성이다. 발도르프의 정신에 맞게 모범과 모방, 협력하는 생활을 교육과정으로 실현하려면 혼합연령 구성이 바람직하다. 그러므로 현재의 단일연령 편성의 고정화된 상황을 바꾸어야 발도르프 교육의 정신을 살릴 수 있을 것이다.
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연령 반편성이다. 발도르프의 정신에 맞게 모범과 모방, 협력하는 생활을 교육과정으로 실현하려면 혼합연령 구성이 바람직하다. 그러므로 현재의 단일연령 편성의 고정화된 상황을 바꾸어야 발도르프 교육의 정신을 살릴 수 있을 것이다.
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연에 가깝고, 발도르프 접근 특유의 혼합연령 방식의 교육과정을 실행할 수 있는, 발도르프 교육방침과 어우러지는 조건을 갖추려는 노력이 폭넓게 이루어진다면슈타이너의 원뜻에 부합되는 발도르프 교육이 이루어 질 수 있는 것으로 보인
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연에 가깝고, 발도르프 접근 특유의 혼합연령 방식의 교육과정을 실행할 수 있는, 발도르프 교육방침과 어우러지는 조건을 갖추려는 노력이 폭넓게 이루어진다면슈타이너의 원뜻에 부합되는 발도르프 교육이 이루어 질 수 있는 것으로 보인
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