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교수법 제9장 협동학습 제10장 문제중심학습 제11장 혼합학습 제4부 교수매체 제12장 교수매체의 선정과 활용 제13장 교수매체 연구의 동향 제14장 정보통신기술과 교육 제15장 최신 교수매체의 활용과 전망 - 각 장별 출제예상문제 제공 -
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제3장 인간의 긍정적 성품에 대한 과학적 탐구 1. 20세기에 심리학자들이 제시한 긍정적 성품 ① 1950년 Marie Jahoda는 심리학자들이 인간의 부정적 측면에 초점을 맞추기보다 긍정적 측면에 주목해야 한다고 주장함 ② 1958년 『긍정적 정신건
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제1장 원격교육의 기초 1. 원격교육의 기초 (1) 원격교육 정의의 4요소 ① 제도적 기반 ② 상호적용적 원격통신 ③ 자료, 음성, 비디오의 공유 ④ 교수자와 학습자의 분리 2. 원격교육의 중요성 (1) 원격교육의 실제적 필요 ① 대학교육 기회 제
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제1장 인간의 긍정적 성품에 대한 심리학의 관심 - 긍정심리학의 창시자 Martin Seligman(1999) “심리학은 인간의 약점과 장애에 대한 학문만이 아니라 인간의 강점과 덕성에 대한 학문이기도 해야 한다. 진정한 치료는 손상된 것을 고치는 것
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제3장 인간의 긍정적 성품에 대한 과학적 탐구 1. 20세기에 심리학자들이 제시한 긍정적 성품 ① 1950년 Marie Jahoda는 심리학자들이 인간의 부정적 측면에 초점을 맞추기보다 긍정적 측면에 주목해야 한다고 주장함 ② 1958년 『긍정적 정신건
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한계 및 비판.hwp 10. 진보주의에 대한 비판.hwp 11. 진보주의의 배경 및 역사.hwp 12. 항존주의 교육철학.hwp 13. 항존주의 문제점.hwp 14. 항존주의 철학적배경.hwp 15. 현대 교육사조 정리.hwp 16. 현대교육사조.hwp 17. 현대의 4대교육철학.hwp
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제1장 원격교육의 기초 1. 원격교육의 기초 (1) 원격교육 정의의 4요소 ① 제도적 기반 ② 상호적용적 원격통신 ③ 자료, 음성, 비디오의 공유 ④ 교수자와 학습자의 분리 2. 원격교육의 중요성 (1) 원격교육의 실제적 필요 ① 대학교육 기회 제
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교수법 제9장 협동학습 제10장 문제중심학습 제11장 혼합학습 제4부 교수매체 제12장 교수매체의 선정과 활용 제13장 교수매체 연구의 동향 제14장 정보통신기술과 교육 제15장 최신 교수매체의 활용과 전망 - 각 장별 출제예상문제 제공 -
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