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방송통신융합 등이 진전되고 오픈 인터페이스로 전환됨으로서 해킹이 홈 네트워크, 텔레매틱스 등 전 네트워크로 확산 될 수 있어, 오작동 및 보안사고 시 사생활 침해 및 경제적, 사회적 피해까지도 우려되고 있다.
유비쿼터스 사회로의 발
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방송에는 신문이나 통신과 달리 구조적 규제(structural regulation)와 함께 내용규제(content regulation)가 비교적 강하게 부과되고 있다. 이는 방송 전파가 갖는 공공성 및 유한성과 함께 방송매체가 갖고 있는 사회적 영향력이 통신은 물론이고, 신문
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방송 육성을 위한 규제 완화와 제도 장비
신문, 방송, 통신에 별도로 적용되던 규제를 뉴미디어 환경에 적합하도록 체제 정비가 필요하다. 기존에 시행되던 통합방송법은 방송, 통신 융합의 뉴미디어에 대한 언급이 부족한 형편이므로 선진
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방송 시청 및 토론(1시간)
7) 워크샵(2시간)
8) 사후 활동(2시간)
2. 프로그램 운영
3. TILT 참여 교사 지원 활동
1) 지원 인력
2) 인터넷 홈페이지
3) TILT-ED 뉴스레터
4) 자원 지원
Ⅵ. 뉴질랜드의 정보통신기술활용교육(ICT)
Ⅶ. 일본의 정보
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사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사, 1993
- 최완우, 사회과 교재 특질에 따른 자주적 탐구 학습 지도 방안, 한국 교총, 1991
- 최병모, 사회과 교육과정 연구 자료, 교육대 대학원 교재, 2000
- 한국방송통신대학, 사회과교육(1), 서울 : 한국방송통
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는 등 인기가 치솟고 있다”고 말했다.
…중략
개인가전 시장에선 군더더기를 뺀 콤팩트형 제품이 인기다. 전문가들은 “혼자만 쓰는 제품에는 필요한 기능만 있으면 된다는 소비 심리가 퍼지고 있다”며 “통신 기기도 한때는 컨버전스 제
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통신 기술은 정보화 사회를 주도하는 중추적인 요소로서 모든 분야에 미치는 영향은 실로 상상을 초월한다고 할 수 있다. 빠른 속도로 발전하는 정보통신 기술은 서비스의 멀티미디어화, 유무선 네트워크의 통합, 위성을 통한 개인 네트워크
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것이다. 서론
정보화 사회의 개념
정보화 사회의 특성
정보화 사회의 문제점과 역기능
우리나라의 정보화 사회로의 변화를 위한 과제
정보산업의 육성
정보통신 기술의 연구개발
정보통신 산업의 경쟁 확대
결론
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방송서비스(go satop)
12) 학교폭력/불법과외신고센터(go sos)
13) 학업성취도 평가문항서비스(go gkrdjq)
14) 대학/전문대 입학정보(go dj)
15) 학점은행제 안내서비스(go kedibank)
16) 교육정보공유서비스(go share)
2. 웹 서비스
1) 에듀넷 초등학교, 에듀
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통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 유형
1. 정보탐색
2. 정보비교, 분류, 분석
3. 정보안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론학습
6. 공동협력연구
7. 전문가 교류
8. E-PALS
9. 정보저작
Ⅴ
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