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유아 놀이 양상과 교사의 역할, 배재대학교 대학원.
3. 오현정(2021), 지속가능발전교육(ESD)에 관한 사회환경교육 전문가의 인식 유형, 서울교육대학교 교육전문대학원.
4. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
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교육. 한국방송통신대학교 출판부.
IV. 결 론
이상으로 다양한 특수아의 유형 중 주의력결핍/과잉행동장애와 정서 및 행동장애에 대해 알아보았다. 모든 국민은 교육을 평등하게 받을 권리를 가지고 있다. 또한 신체적인 조건 등의 이유로 그
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교육의 목표
자기감정 조절의 능력 강화
스트레스에 대한 적절한 대처 능력 강화
업무 효율성을 높여 스트레스 상황 감소
교육의 시간
출근 후 교육 일정에 대한 일과가 이루어 진 후 등원한 유아들을 맞이함과 함께 업무에 피해가 없도록 진
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교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 부모역할에 대한 분명한 방향정립과 아울러 부모교육의 대상을 확대해나가고 내용을 세분화하고 운영방식을 다각도로 모색하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
유아교육은 바로 유치원이라는
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론, 시그마프레스, 2011
손민호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005
Catherine Twomey, 조부경 역, 구성주의 이론 관점 그리고 실제, 양서원, 2001
이소은 , 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성숙
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유아의 전인 발달을 이룰 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
1.『통합교과 운영』유광찬 저, 교육과학사, 1997
2.『활동중심 통합교육과정』 중앙대학교편, 양서원, 1991
3.『교과교육론 지상강좌』 권영례, 한국방송통신대학교, 2006
4.『유아교육과정
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교육, 양서원
오만록(2004) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성인교육학, 교육과학사
송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
김경희(2005) 발달 심리학 -생애발달- , 학문사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론
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유아교육개론, 창지사
허혜경 외(2016) 유아교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박
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유아 상호작용 질의 순차적 매개효과-. 성균관대학교대학원 석사학위논문.
김미현(2010). 만3세 하늘반의 수학교육활동 개선을 위한 실행연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아교사의 역할에 대해
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원
② 양선희 외 4명 (2012). 기본간호학1. 현문사
③ 손영희 외 4명 (1996). 기본간호학 상권. 현문사
④ 김분한 (2004). 성인간호학. 정담미디어
⑤ Marilyn J. Hockenberry 외 1명 (2003). 아동간호학 총론. 현문사 Ⅰ.
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