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방송통신대출판부
김태갑·조성일, 『민요집성』, 한국문화사, 1996
김헌선,『한국구전민요의 세계』, 1996, 지식산업사
박경수, 『한국 민요의 성격과 유형』, 국학자료원, 1998
박종섭,『민요와 한국인의 삶(1)』, 2002, 문창사
이노형,『울산어문
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습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007
김진 <콜버그의 도덕발달> UUP 2013
콜버그 <콜버그의 도덕성 발달 이론> 문용린 역, 아카넷, 2000
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005
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어문논집
김선진 (2018). 아동발달심리학 강의노트. 한국방송통신대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 인지발달이론
① 피아제의 인지발달이론
② 비고츠키의 인지발달이론
? 비교분석
① 피아제와 비고츠키의 공통점
② 피아제와
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어문론집.
김승찬 외(1998). 고전시가론. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개화가사를 현대문학에서 다루는 이유
1) 인간과 자연의 상관성을 이해할 수 있게 한다.
2) 사물에 대한 관찰과 비판의식을 길러주게 한다.
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습 이전 수준
① 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
2) 인습 수준
③ 3단계: 대인관계에서의 조화를 위한 도덕성
④ 4단계: 법과 질서를 준수하는 도덕성
3) 인습 이후 수
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방송통신대학교 출판문화원.
김인현 이항규, 통으로 읽는 중국사, 삼양미디어, 2011.
구현숙, 일본 근대화의 길, 어문학사, 2008.
윤승준, 하룻밤에 읽는 유럽사 2판, 알에이치코리아, 2012. 1. 일본이 근대화에 성공한 이유 및 일본의 근대화에
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어문논집, 2016.
이동미, 장르적 관점에서의 여행영화 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2019.
임영빈, 한국 독립영화 제작과정 연구, 동국대학교 영상대학원 영화영상제작학과 논문, 2014.
장일김예란, 대중 영화의 이해, 한국방송통신대학교출판
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7) 손홍하. \"중국인 학습자를 위한 유의어 교육 방안 연구.\" 국내석사학위논문 부산대학교 대학원, 2017. 부산
8) 국립국어원, 표준국어대사전 1. 서론
2. 본론
1) 동음이의어 관계
2) 유의어 관계
3) 반의어 관계
3. 결론
4. 참고문헌
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방송통신대학교 출판문화원.
김유숙(2016). 가족상담 3판. 학지사.
김택호(2016). ‘엄마’라는 문화적 기억의 재현과 수용. 돈암어문학회.
정문자 외(2013). 가족치료의 이해 2판. 학지사.
이은아(2011). 초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화. 경성
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방송통신대학교 출판부
김동소, “중세한국어개설”, 한국문화사, 2003
김종훈,박영섭,박동규,김태곤,김종학, “한국어의 역사”, 대한교과서주식회사, 1998
오완규, 천자문,훈몽자회,신증유합 자석 연구, 공주대학교 학위논문 Ⅰ. 머리말
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