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단어들의 관계는 유의 관계와 반의 관계 동음이의 관계 등 다양한 형태로 나타낼 수 있다. 유의 관계는 말소리는 다르나 의미가 비슷한 것이고, 반의 관계는 단어가 의미의 짝을 이루면서 대립하는 것이고, 동음이의 관계는 소리는 같으나 뜻
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반의어는 반대의 뜻을 가지고 있는 단어이다. 이들은 많은 동일한 의미자질을 공유하고 있지만 적어도 그 중 한 가지는 반대이다.
이 레포트는 단어들 사이의 여러 의미 관계 중에서 동음이의, 유의, 반의 관계에 속하는 예를 찾아 설명하였
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유의) 관계, 반의 관계, 다의 관계, 동음이의 관계, 하의 관계 등이 있다. 이러한 의미 관계를 형성 하는 단어들을 각각 동의(유의)어, 반의어, 다의어, 동음이의어(동음어), 하의어라고 부르고, 그와 같은 관계를 가지는 성질을 동의(유의)성, 반
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이의 어떤 의미적 관련성이 형성될 때 이를 어휘의 의미관계라고 한다. 의미 관계에는 동의(유의) 관계, 반의 관계, 다의 관계, 동음이의 관계, 하의 관계 등이 이 제1부 공시론
1. 의미와 의미론
2. 리치(G.N. Leech)의 의미유형론
2.1 개념적
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발이 짧다.
2) ① 새로 지은 집에 들었다. ② 잠자리에 들었다.
③ 봉숭아물이 곱게 들었다 5. 낱말의 의미
1- 단원 개관
2- 단원 학습 목표
3- 단원 학습 계획
4- 과제 학습
5- 지도상의 유의점
6- 교수-학습 활동
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의미”, 영어영문학 연구회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남대 대학원 Contents
1. 서론
2. 본론
1) 제리와 개의 이야기
2) 올비의 작품에 나타난 경향
3) 데이몬드 모리스의 인간소외 해결책
4) 제리의 죽
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사이에서 이반을 일컫는 말)이 아닐까 하는 생각을 하게 되고 주위(TV프로그램, 주위사람들)반응을 통해 확신하게 된다. 다음 사례들은 이러한 경로를 잘 보여주고 있다.
사례1 : 아까도 말했듯이 좋아하는 사람이 여자였어요. 그리고 주위 친
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언어 오염의 실제적인 실태
1) 언어 오염의 조류
2) 언어 오염의 사례 및 문법적 분석
2)-1. 어휘의 변형
2)-2. 발음대로 적기
2)-3. 의미 변형
2)-4. 의성어·의태어와 감탄사의 사용
2)-5.
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언어와 수사법
2.2.1 소리에 따른 수사법
2.2.1.1 두운법
2.2.1.2 각운법
2.2.1.3 의성법, 의태법
2.2.2 의미에 따른 수사법
2.2.2.1 은유법
2.2.2.2 직유법
2.2.2.3 과장법
2.2.2.4 의인법
2.2.2.5 반어법, 역설법
2.2.2.6 동음이의법
2.2.2.7 이음동의법
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언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>
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관계를 유지하는 방법 4가지
30. 아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처
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작성요령
면접에 패스하는 15가지 포인트
기업이 좋아하는 타입
기업이 보는 좋지 않은 타입
면접 당일 체크사항
직종별로 요구되는 인재상
면접질문 대비 예시문항
업계별 질문
이력서 작성요령
이력서 작성시 유의사항
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