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및 정보보안 대책」, 전자정부특별위원회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. NEIS의 시스템이란?
2. NEIS를 도입하게 된 배경
3. NEIS를 도입하는 목적
4. NEIS의 시행시기
5. NEIS의 이용방법
6. NEIS 시스템의 개념도
7. NEIS의 법적근거
8. N
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대해 인식시켜 주는 것이 필요하다고 생각합니다. 선생님들마저도 학교상담실이 진로지도나 문제아를 상담하는 일만 하는 것이라고 생각하고 있으니 아이들마저도 그렇게 생각하고 있다고 생각합니다. 학교 선생님들이 먼저 학교사회복지
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대상별로는, 아동가장가족을 위한 학습 및 진로지도, 정서적 지원, 노인 가족, 비행청소년가족, 빈곤가족 등의 다양한 가족형태에 따라 상담프로그램을 개발하고 접근해야 한다.
4) 가족치료 프로그램
1950년대 후반부터 미국에서 실시해온 집
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및 의료 서비스 제공/ 가출청소년을 위한 상담 및 심리검사/ 생활지도 등
2상담 프로그램
- 내용 : 가출 및 이성교제, 친구관계, 가족관계, 학교 부적응 등
- 방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
- 대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반
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진로탐색, 직업체험, 직업교육, 취업지원의 연속적인 One-Stop System 흐름대로 지속적 서비스가 제공되어야 자립이 가능함을 의미한다. 여기에는 아동기부터 청소년기에 이르는 지속적 진로교육의 실시, 다양한 수준과 방법을 통한 진로지도, 다
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상담의 방법도 효과적인 방법의 하나로 사용할 수 있겠다.
사회적발달측면의 관심영역과 해결방안
청소년 비행문제가 대표적인 사회적 문제의 하나로 떠오르고 있고, 1997년부터
청소년보호법은 실시되어 왔으나 여전히 청소년들은 대중매
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및 지방교육청의 열악한 재정여건과 예산운용
6. 지역인재의 유출
Ⅶ. 결 론
1. 행정시스템의 재구성
2. 지역 산업과 대학·교육훈련기관과의 협력체제구축
3. 지역인적자원개발 지원시스템의 강화
4. 지역의 문화, 평생교육,
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대한 재정지원을
확대하여 탈북청소년에게 필수적인 기초학습 및 사회 문화 이해교육을 지
원하고, 아울러 민간교육시설에 있는 탈북청소년의 학습 및 사회 적응도를
진단하여 진학 진로지도를 통해 학교 복귀를 유도하고, 민간교육시설의
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6. 자생적 발달능력 부족
Ⅳ. 무직청소년의 실태 및 현황
Ⅴ. 선진국 청소년 고용정책의 방향
Ⅵ. 우리나라 무직청소년보호사업의 대책
1. 교육적 측면
2. 사회적 지원 측면
3. 무직청소년의 사회적응을 위한 과제
<참고문헌>
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무직청소년의 특성 ···················· 3
4. 무직청소년의 실태 및 현황 ·········· 5
5. 선진국 청소년 고용정책의 방향 ··········· 6
6. 우리나라 무직청소년보호사업의 대책, 과제 ··········· 7
·참고문헌
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