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문제와 간호계획을 기술하시오. 마지막으로 매슬로 이론적용 시 장·단점에 관하여 본인의 견해를 포함하여 결론에서 제시하시오.
1. 욕구위계론의 개요
2. 욕구위계론의 단계별 설명 및 예시
① 생리적 욕구 설명 및 예시
② 안전 욕
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건강정보포털.
이선옥 외. 성인간호학. 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
장하나. 당뇨병 환자에서 당뇨관리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원. 2014
유재선. 당뇨병 환자에서 자가 관리와 건강관
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문제. 한국방송통신대학교출판문화원
박상미(2020). 코로나바이러스감염증-19 대유행이 정신건강에 미치는 영향. 보건교육건강증진학회지 제37권 제5호 2024년 1학기 사회문제론 중간과제물
1. 『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의
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건강한 환경론의 주요 개념
1. 주요 개념
Ⅱ. 건강한 환경론의 적용
1. 이론 적용 대상자의 선정 및 특성
2. 대상자에 대한 긍정적이고 건강한 환경요소 및 주택보건요소
3. 대상자의 간호문제 사정 및 간호계획작성
Ⅲ. 환자간호와 관련해
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건강 홍순정이규미 공저(2009) 한국방송통신대학교출판부
아동발달론 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009) 공동체 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 영아기의 발달특성
Ⅲ. 유아기의 발달특성
Ⅳ. 아동기의 발달특성
Ⅴ. 영아기가 갖는 문제
Ⅵ. 유
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건강보험 본인부담제 보완방안, 대한병원협회
국민건강보험공단 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민건강보험 본인부담제도의 개요와 현황
1) 본인부담제도의 개요
2) 우리나라의 본인부담제 현황
2. 본인부담금의 필요성과 문제점
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건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
① 지각된 민감성 (Perceived susceptibility)
② 지각된 심각성 (Perceived severity)
③ 지각된 유익성 (Perceived benefits)
④ 지각된 장애성 (Perceived barriers)
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건강한 생활양식을 넘어 행복을 포괄함을 알 수 있다. 이러한 보건교육을 학업을 바탕으로 더 나은 건강증진에 대한 내용을 연구할 수 있을 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 출판원 (2
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건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육C형,직무스트레스예방교육,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,방통대 보건교육C,직장남성여성의 직무스트레스예방교육,보건교육
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대학교 스포츠산업대학원. 2010
원영신 외. 노인건강운동이 노인의 생활양식 변화에 미치는 영향. 연세대학교 산학협력단 건강증진사업지원단. 2006 보건교육,보건교육B형,방송통신대 보건교육,중년 여성남성의 운동증진교육,보건교육,그
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