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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 모음조화의 유형 2. 모음조화와 모음체계 Ⅲ. 결 론 - 참고자료
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 준말의 정의 2. 준말의 생략 방법 3. 준말의 유형과 형태 Ⅲ. 결 론 - 참고자료
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 불규칙 활용의 종류와 불규칙 활용을 하는 용언 2. 어미가 바뀌는 불규칙활용 3. 어간과 어미가 같이 바뀌는 불규칙활용 Ⅲ. 결 론 - 참고자료
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 한자차용표기법 1. 한자(漢字)의 전래 2. 한자어 정착의 과정 (1) 순 외국어로서의 한어(B.C.195-313) (2) 외래어로서의 한어 (313-935 통일신라말) (3) 귀화어로서의 한어 (고려- 현재) 3. 삼국시대의 한자음 (1) 고구려의 한자음 (2)
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어문운동의 개념과 내용 2. 어문운동의 두 유형 3. 어문운동의 특징 4. 어문연구의 역사적 배경 5. 한글전용과 국한문혼용에 관한 문제 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 개화기 어문운동의 배경 및 방향 2. 개화기의 시대적 상황
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방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에 기초한 유아교
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방송통신대학교출판부.
ㆍ윤여각(2002). 학보특강.
ㆍ오일환(2000). 현대 한국정치의 쟁점. 을유문화사.
ㆍ윤형섭(2004). 한국의 정치문화와교육 어디로 갈것인가. 도서출판오름.
ㆍ오천석(2001). 민주교육의 본질. 교육과학사.
ㆍ심성보(2003). 시민
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방송통신대학교의 재학생 중 70% 이상이 직장인이다. 자신이 원하는 시간과 장소에서 맞는 교육방법을 통해 공부할 수 있기 때문에 직업을 가지고서도 대학교육을 받을 수 있다. 한 학기에 3일 정도 주말이나 야간시간을 이용해 출석수업에 참
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방송통신대학교 국문학과 지상강좌, 2000
박태상, 방송통신대학교 국문학과 지상강좌, 2002
박태상, 방송통신대학교 국문학과 비출석 온라인강좌, 2005 1. 서론
2. 북한문학사의 현황
가. 북한문학사의 특질
나. 남한 문학사와의 상이점
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대학교, 미간행 연구보고서, 1997
◇ 방송통신교육연구소, 가상교육체제 구상을 위한 심포지엄, 한국방송통신대학교, 1997
◇ 이인숙, 송미섭, 열린교육 구현을 위한 가상교육체제 설계 모형 연구 기업 교육을 중심으로, 1998
◇ 정인성, 방송대
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