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한 노력을 기울여야 한다. 그러지 않으면 수 십년 후 또 다시 100년간 질병으로 인해 차별받은 새로운 피해 집단이 등장할 것이다.
사회문제는 단순히 하나의 사건을 의미하는 것은 아니다. 특정 사건의 역사를 기록하고 기억하는 이유는 그와
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위한 공유재의 보호
4) 교육제도의 개선
5) 학연위주의 인맥 우선주의 타파
6) 입시제도 개선
7) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
8) 학력차별 철폐
9) 학벌에 의한 권력독점 견제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학원, 2009.
3. 김유선,「비정규직의 사회경제적 폐해」, 한겨례, 2008.9.30일.
4. 고갑석,「비정규직 보호법 해설과 차별 시정 실무」, 일과사람, 2007.
5. 김성경,「비정규직 고용차별 판정기준과 구제방안 :비정규직 보호법의 시사점 모색」, 성
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철폐
4. 라쿠이치·라쿠자(?市?座) 정책
5. 쇼루이아와레미령(生類憐み令)
6. 메이레키(明?)의 대화재
7. 햐쿠쇼잇키(百姓一揆)
8. 모모야마 문화(桃山文化)
9. 카세이 문화(化政文化)
10. 고산케(御三家)
11. 후다이 다이묘(譜代大名)
12.
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대학교 사회개발대학원 석사학위논문 머리말
1.청소년기 특징
2. 성인자원봉사와 청소년자원봉사의 차이점
3. 청소년 자원봉사활동의 교육적 가치
4. 청소년 자원봉사의 실태와 문제점
5. 청소년 자원봉사 활동영역과 활동단위
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대학교에 사회복지학과가 신설 확대되면서, 사회복지의 분야가 세분화되고 사회복지에 대한 법률들이 제정되면서 아동복지와 교육에 관한 기본권이 확대되었다. 1990년대에 접어들면서 점차 학교사회복지에 대한 실천적인 사례가 구체화되
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장애인식개선 활동, 장애체험 (시각, 지체, 언어, 청각)
● 홍보
▷ 공문발송 (서구청, 학교, 동사무소 등)
▷ 인터넷 홍보 (홈페이지에 게재)
▷ 유인물, 문화의집 게시판에 붙이기
● 주요추진일정
구 분
내 용
추진일자
1단계
홍 보
2015. O. O ~ O.
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장애인식개선 활동, 장애체험 (시각, 지체, 언어, 청각)
● 홍보
▷ 공문발송 (서구청, 학교, 동사무소 등)
▷ 인터넷 홍보 (홈페이지에 게재)
▷ 유인물, 문화의집 게시판에 붙이기
● 주요추진일정
구 분
내 용
추진일자
1단계
홍 보
2014. O. O ~ O.
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대학에 진학할 수 있기 때문이다. 이러한 현상은 사회적 약자들도 수준높은 전문교육을 받을 수 있는 기회를 제공하고, 지속적으로 사회적 약자들이 전문직종으로 진출할 수 있는 사회적 계층이동의 기회가 된다.
두 번째, 학생들의 지나친
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장애인에 대한 편견을 없애고 차별하지 않도록 올바른 생각과 행동이 요구된다.
이번 방문 보고서의 방문기관이었던 강릉 장애인종합복지관은 바닷가 쪽에 위치하였고 시내 번화가와는 조금 멀리 위치해 조금 교통편이 좋지 않지만 주요사
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