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발달단계이론은 성격의 주된 책임자였던 부모의 역할을 약화시킴으로써 아동이 경험하는 성격발달의 실패에 대한 부모책임을 감소시켜 주었다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원
신명
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발달에 대한 넓은 이해를 바탕으로 영유아에게 맞는 교수학습방법을 개발하고 숙달하는 것이 중요하다고 생각한다.
참고자료
영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 정신분석 이론
2, 성숙이론
3, 인
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발달단계 이론과 교육적 시사점
1. 피아제 인지이론의 배경
2. 인지발달이론에 대한 기본 개념
1) 도식
2) 동화와 조절(assimilation, accommodation)
3) 평형(equilibrium)
4) 조직
5) 인자발달의 주요원리
3. 인지발달단계
1) 감각운동 단계
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대학교 대학원 논문, 2019.
정옥분, 발달심리학 전생애 인간발달, 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의
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발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
1) 영아와 교사의 상호작용
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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라와
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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라와 사회학습이
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방송통신대학교 출판문화원 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습 원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평
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이론 워크북, 박영사, 2012.
2. 한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과심리 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.
3. 김원형 저, 인간과 심리학, 학지사, 2003.
4. Ross D. Parke 저, 이민희 역, 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004.
5. 강경미, 상
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이론과 실천, 제11권. 제1호.
황해의최혜진. Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가. 열린유아교육연구, 제5권. 제2호. Ⅰ. 비고츠키의 심리학
Ⅱ. 비고츠키의 인지발달이론과 근접발달영역
Ⅲ. 비고
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