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대학교 대학원 논문, 2010.
이다혜, 유아 발달연령에 상응하는 어머니 양육태도와 유아자아개념 간 관계, 대구대학교 대학원 논문, 2017.
이효정, 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구, 동의대학교 대학원 논문, 2016.
정옥분, 아동
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방송통신대학교출판부 2014
이기숙, 『유아교육개론』 양서원, 2014
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-6
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발달심리학. 학지사.
임준영 (2019). 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론 비교. 청람어문논집
김선진 (2018). 아동발달심리학 강의노트. 한국방송통신대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 인지발달이론
① 피아제의 인지발달이론
② 비
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이론과 교육의 실제』, ㈜학지사(2009), p.18-20, p.28-31 - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너의 다중지능이론
◎ 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
① 기본적 신뢰감 대 불신감(출생후 1년)
② 자율성 대 수치 및 의심(
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대학교 대학원 [2001] [국내박사]
한재선 <융과 프로이드의 종교에 관한 연구> 성공회대학교 신학전문대학원 2005 국내석사 Ⅰ. 서 론 – 인간발달 들어가기
Ⅱ. 본 론
1. 사회적으로 요구되는 여성의 성역할
1) 출산과 양육
2) 가사
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이론에 대한 전반적인 이해를 돕기 위한 가장 효과적인 과정일 것이다.
* 참고문헌
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
신명희, 강소연 외 3명 저 <교육심리학> 학지사, 2014
김한종 <피아제의 인지발달론과
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발달에 대한 스키너이론의 특징
1) 스키너의 행동주의
2) 스키너의 인간관
3) 스키너의 조작적 조건화 이론의 개념
4) 스키너이론의 강화와 처벌
5) 스키너이론의 강화의 조건
6) 스키너이론에서 인간의 성격 형성 과정
3. 스키너이론의 의
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이론과 실제, 동문사, 2013.
5. 신명희, 강소연 외 3명 저, 교육심리학, 학지사, 2014.
6. 김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
7. 정옥분 저, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
8. 송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해, 선학사, 201
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방송통신대학교출판문화원
이수정 2018 『최신 범죄심리학』학지사
이창언, 김광남 외 2명 2013 『사회문제를 보는 새로운 눈』도서출판선인
황희숙 2014 『사회복지개론』형설출판사
J. Robert Lilly 2017『범죄학 이론』이순래 역, 박영사 인
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이론은 인간의 감정, 사고, 행동 중 하나의 측면을 보다 강조한 것이지 그것이 전부가 아님을 깊이 인식해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 김영빈, 이자명(2020). 상담심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
노안영(2018). 상담심리학의 이
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