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록 한다. 이 방법은 서로 자극을 받기 때문에 다양한 사고를 이끌어 낼 수 있고, 또한 문제해결력을 기를 수 있다.
3. 부모교육의 영향
부모가 부모교육 프로그램이나 부모 지원 프로그램에 참여할 경우 아동이나 가정에 긍정적 결과가 기대된
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프로그램이다.
최근에 시작된 것으로 가정, 사회, 지역사회를 상호 의존체계로 생각한다. 신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사회중심 부모교육이며, 각종 지역사회
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프로그램이다.
최근에 시작된 것으로 가정, 사회, 지역사회를 상호 의존체계로 생각한다. 신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사회중심 부모교육이며, 각종 지역사회
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부모교육이며, 각종 지역사회단체가 부모들을 대상으로 부모-자녀의 관계를 개선시킬 수 있는 교육을 하는 것은 소규모의 지역사회중심 부모교육이다.
이러한 지역사회를 중심으로 한 프로그램으로는 대중매체를 이용한 프로그램, TV, 팜플
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프로그램이다.
최근에 시작된 것으로 가정, 사회, 지역사회를 상호 의존체계로 생각한다. 신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사회중심 부모교육이며, 각종 지역사회
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교육기관 입장에서는 부모연계 프로그램에 대한 철저한 준비와 실행, 그리고 평가가 필요하겠다.
참고문헌
고인숙 외. 2010. 『열린 부모교육』. 교육아카데미.
김진경 외(2014). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
배지희(2002). 유아교
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부모에게 유익한 부모교육을 시행하기 위해서는 교육기관에서 이루어지는 부모교육 외에 방송 매체, 교육 관련 단체, 기타 기관이나 협회에서 이루어지는 다양한 부모교육 프로그램을 부모들에게 안내하여 부모들이 필요에 따라 자발적으로
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장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부모의 자아존중감이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 부모교육 프로그램의 내용 구성은 교육에 참여하는 부모들
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부모교육 실태와 활성화 방안에 관한 연구」, 동신대학교, 2002.
두 번째, 획일화된 부모교육 프로그램이 이루어지고 있다. 자녀의 양육과 관련된 내용을 다룬 서적이나 방송 등이 다양하게 존재하지만, 대부분의 경우 개인의 차이나 특징을 고
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구나 의지에 따라 상담전문가와 연결해주는 것도 보다 효과적일 것이다. 또한 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시사하고 부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
여섯째, 다양한 형태의 부모교육 프로그램이 개발되
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