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금연은 마음만 먹으면 될 것이라 생각한다’의 질문에 69.2%가 ‘그렇다’ 쪽에 답변을 하여 중독에 대한 인식이 부족함을 나타냈다. 이와 같이 많은 학생들이 흡연에 대한 태도가 잘못되어 있음이 드러났다.
6. 개선 방안
1) 흡연금지구역을 확
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및 삶의 질 차원의 관심 등을 반영해야 하며, 교육내용에 따른 적절하고 다양한 교육방법을 활용하고, 효과적인 교육수행을 위한 운영방침 등을 분명히 제시해야 한다.
Ⅸ. 청소년 금연교육 개선방안
1. 교사·학교 차원에서
가족들에게 흡연
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금연 과정에서 일어날 수 있는 다양한 금단현상에 대해서 이해하고 이를 극복하기 위한 방안에 대해서 알기
금연에 대한 의지력 기르기
교육의 대상
XXX (XX 고등학교 2학년)
교 육 지 침
교 육 내 용
도입
청소년의 흡연 및 금연을 위해 제작된
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친밀감이 청소년들로 하여금 가치와 태도를 내면화하는데 기여한다. 서론
1 . 프로그램의 필요성
2 . 프로그램의 목적
본론
1 . 청소년 흡연의 원인
2 . 청소년 흡연으로 인한 문제점
3 . 청소년 흡연 현황 및 실태
4 . SC 프로그램
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흡연, 음주, 식습관, 정신건강 등에 대한 2012년 청소년건강행태온라인조사 I. 서론 1
1. 문제제기 1
2. 흡연 및 음주 현황 1
1) 청소년 흡연 및 음주율 1
II. 본론 3
1. 청소년 흡연 및 음주 요인 3
1) 심리적 요인(개인적 특성 요인)
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