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교육받은 학생에 의한 학생 자가 평가
7) 제 7 단계 : 과정 평가
위 계획을 수행하고, 첫 번째 달에 프로그램 과정이 적합했는지에 대한 과정평가를 실시할 예정이다.
8) 제 8 단계 : 영향 평가
2개월 째 영향평가를 실시할 예정이다. 보건교육이
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6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 콜센타직원에 대한 보건교육 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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보건교육, 한국방송통신대학교
이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디
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A형 간염 바이러스
(2) B형 간염 바이러스
(3) C형 간염 바이러스
(4) D형 간염 바이러스
(5) E형 간염 바이러스
3) 각 간염바이러스의 감염경로 및 증상
(1) A형 간염 바이러스 감염경로 및 증상
(2)
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보건교육, 한국방송통신대학교
이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디
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교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논
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학과 석사학위논문, 2002
장혜경 외〔여성한부모가족을 위한 사회적 지원방안〕. 한국여성개발원, 2001.
장혜경 외〔외국의 가족정책과 한국의 가족정책 및 전담부서의 체계화 방안 연구〕. 한국여성개발원. 2001.
조윤숙(1993). 『저소득모자가
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보건복지의료개발원 http://www.miko.or.kr
서울의료관광서비스센터 www.seoulmt.com
의료관광병원협회 www.hamt.or.kr
Medical Korea http://www.medicalkorea.or.kr/ru
미래써어치 http://www.miraesearch.co.kr
한국의료관광협회 http://www.koreamedicaltour.org
국제의료관광코디네이
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학과
전수빈, 정유진 올림
1.성별
①남 ②여
2. 연령
만 세
3.거주지
① 서울
② 경기
③ 인천
④ 지방 대도시 ( )
⑤ 지방 소도시 ( )
4.전공
①의료경영학부
②간호과학부
③임상보건과학부 (보건행정,식품영양,응급구조방사선,물리치료)
④
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간호사와 낮번고정근무 간호사의 건강상태 비교연구.경희대 행정대학원 석사 학위 논문
김은주(2000)교대근무가 간호사들의 일반적 안녕상태, 피로도 및 직업만족도에 미치는 영향. 서울대학교 보건대학원 환경보건학과 산업보건전공 석사
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과정이 이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 보건교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 그리고 대학원에서 연구하였던 다양한 보건교육 프로그램 및
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간호 체계 및 전문 간호사 제도들에 대해서 연구하고 국내 간호현장 체계와 비교 분석하여 전문 간호영역 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 전문 간호 분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 간호대학원의 전문적인 교육
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교육 시스템, 그리고 여성 인재 양성의 전통을 갖춘 이화여대 간호학과는 저의 학문적 성장을 위한 최적의 환경이라고 생각하며, 기회를 얻는다면 그에 걸맞은 책임과 노력을 다할 것을 약속드립니다. 1.지원 모집단위에 대한 본인의 전공
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보건교사 >
안녕하십니까, 학교 구성원의 건강과 안전을 책임지는 보건교사 OOO입니다. 저는 간호학과를 졸업하고, 보건교사 자격 취득을 위해 보건교육, 학교보건학, 아동청소년 보건 등을 체계적으로 이수하며 이론적 기반을 쌓았습니다.
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간호 전문가로 성장하는 것이 목표입니다.
결론적으로, 저는 이화여자대학교 일반대학원 간호학과에서 쌓은 학문적 지식과 연구 역량을 바탕으로, 임상 현장에서는 고품질 맞춤형 간호 서비스를 제공하고, 교육 분야에서는 미래 간호 인재
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