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제1장 조직연구의 기초 제2장 조직이론(Ⅰ) : 조직이론의 개념 및 유용성 제3장 조직이론(Ⅱ) : 고전적 조직이론 제4장 조직이론(Ⅲ) : 인간관계론 제5장 조직이론(Ⅳ) : 현대적 조직이론 제6장 조직구조 제7장 조직유형 제8장 조직목표 제9장 조직
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제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 및 평가
1. 교육과정의 고전모형
⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야
① 교육과정의 어의
- 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역
- 교육과정이라는 용어의
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고전 그리스 시대에서나 타당한 일로 보여짐
② 철학의 정체성의 위기
- 19세기 후반 이후 특히 심리학. 물리학. 생물학 등의 영역에서 이루어진 괄목할 만한 개별 과학적 성과: 주로 인간과 우주에 관한 형이상학적 지식에 기초하여 성립되었
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고전적 조직이론에서 관리 또는 경영은 POSDCoRB라는 일곱 단계의 과정으로 설명되었는데, 여기서 기획은 최초이면서 그만큼 중요한 기능인 것
- Stone은 장래의 경영을 가능한 한 정확하게 예측하고 통제하려는 신중히 준비된 노력을 기획이라
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고전적 조직이론에서 관리 또는 경영은 POSDCoRB라는 일곱 단계의 과정으로 설명되었는데, 여기서 기획은 최초이면서 그만큼 중요한 기능인 것
- Stone은 장래의 경영을 가능한 한 정확하게 예측하고 통제하려는 신중히 준비된 노력을 기획이라
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고전적 조건형성 이론 4. 스키너의 교육이론 5. Hull의 학습이론 6. 손다이크의 교육이론 7. Guthrie의 학습이론 8. 반두라의 사회학습이론 Ⅳ. 행동주의와 현대의 유아교육 1. 행동주의의 유아교육에서의 활용 2. 교육현장에서의 활용 Ⅴ. 나가며 참
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제1장 조직연구의 기본개념 제2장 조직이론의 개념 및 변천과정 제3장 고전적 조직이론의 고찰 제4장 인간관계론의 평가방법 제5장 현대 조직이론의 고찰 제6장 조직구조의 개념과 변수 제7장 조직의 유형과 분류 제8장 조직목표의 특성과 유
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고전으로 남아있다.
『시학』에 관한 연구는 수없이 많이 이루어져 왔는데, 주로 ‘카타르시스’와 같은 몇가 지 요소들을 치료적 관점에서 어떻게 적용할 수 있는지를 강조할 뿐이다. 『시학』의 개념 중 비극의 주인공이 불행에 빠지게 되
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의 변화가 있었다. 고전 산업 혁명의 경제 및 사회사상을 지배하는 방임의 아이디어 대신 정부는 일반적으로 복잡한 산업의 요구를 충족시키기 위해 사회 경제적 영역으로 옮겼다.
참고 자료
김효명 : 영국 경험론 - 대우학술총서 526, 아카넷,
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고전어와 고어(古語)가 많이 나와서 이들에 대한 독서와 이해가 쉽지 않기 때문이다. 학계와 대중에게 널리 알려진 ≪강의≫에는 기존 언어학의 원자론(原子論), 특히 당시에 지배적이었던 소장문법학파의 원자론이 구조언어학의 체계적 보
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