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국문학을 개관할 때 원시시대에서 오늘에 이르기까지 그 장구한 길목마다 독자적인 전통의 바탕과 역사적 현실에 대한 독특한 창조의욕이 고갈되는 일 없이 면면(綿綿)히 이어져 내려옴을 보게 된다. 아래에서 한국문학사 속에서의 사랑 ·
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목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 대표적인 북한문학사의 특징 1. 조선문학통사 (1959년)와 시대적 특성 2. 조선문학사 (1977~1981년)와 시대적 특성 3. 조선문학개관 (1986년)과 시대적 특성 Ⅲ. 북한문학사 속의 ‘장화홍련전’ Ⅳ. 나오며 참고문헌 -------------
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사상이 아닐까 싶다. 요컨대, 내가 바라본 북한문학사의 '장화홍련전’은 반봉건적인 성격보다는 봉건적이며, 절대자에 대한 복종이 도드라지게 나타나지 않을까 하는 생각을 한다.
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1. 서론 - 북한문학에 대한 이해 2. 본론 1) 사씨남정기 개관 및 의의 2) 춘향전의 개관 및 의의 3.결론 북한문학사에서 사씨남정기와 춘향전에 대한 가치평가의 차이점 1) 북한문학사에서 사씨남정기에 대한 가치평가 2) 북한문학사에서 춘
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1. 들어가며 북한 문학을 올바로 바라보기 위해서는 북한 문학에 대한 전체적인 밑그림을 그리는 작업과 텍스트에 대한 구체적 이해가 적절한 균형감각을 유지함으로써, 상대편에 대한 짝사랑의 방식으로 전개되는 이해나 혹은 상대에 대한
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국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적
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연습을 하는 등 작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟
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2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
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연습을 하려합니다. 이러한 과정을 통해 다른 사람의 이야기를 들어주고 발표하는 모습을 바라보며 전혀 모르던 한 개인을 예전부터 알고 지내던 사람처럼 느끼게 되는 경험을 하고자 합니다. 이것이 대화를 하지 않아도 글이라는 매개체를
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연습하던 사람과 겹쳐보았습니다. 모두가 각자의 방법으로 원하는 걸 창작하는 모습을 본 이 날로 인해, 저는 시야를 넓힐 수 있는 첫 번째 계기를 얻을 수 있었고 앞에서 말했던 것처럼 편협한 사고를 넓히는 데에 성공했습니다. 비록 입상은
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