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교육능력검정시험에 적극 도입할 필요가 있다.
참고문헌
김신영구창현임형박정(1998), 대학수학능력시험 결과보고 및 분석 방안 연구, 한국교육과정평가원, 연구보고 PRE 98-5.
김현철(1999), 99학년도 대입수능시험 선택과목 원점수와 선형 또는
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평가의 이론과 실제, 도서출판 원미사
◇ 윤인경(1999), 실업·가정 교과의 수행평가 방법, 새 학교문화 창조를 선도할 핵심교원연 자료
◇ 조필교 외(1998), 중학교 가정 교과 수행평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2
◇ 채
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평가 결과가 수업 자체와 유리됨으로써 수업을 개선하기 위한 중요한 정보를 놓치게 된다.
둘째, 평가가 학생의 학력이나 학습 상태를 평가하는데 한정되고 있다는 점이다. 학생을 평가하는 이외에도 교사의 수업이나 교육과정 및 수업 프로
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평가 기준의 개발보급
교사의 전문적인 판단을 도울 수 있는 타당하고 객관적인 기준을 개발보급
각 학년별, 각 교과목별 평가 기준(성취기준 및 평가기준) 개발보급
※ 한국교육과정평가원에서 진행 중에 있는 고등학교 각 교과목에 대한
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평가 방법의 개선
교육평가는 설정된 교육목표를 달성하기 위한 학습활동의 성과를 측정하고, 교육과정 및 교육방법 개선과 학습 결과의 확인 및 교정, 지도를 위한 자료를 얻기 위해 실시하는 것이다. 이런 교육평가는 교육 수요자 중심의
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교육 개선 방안(논문), 한국교육과정평가원
권재술 외 5인, 과학교육론, 교육과학사, 1998
김인식·최호성, 최신교육과정 및 평가
박범익, STS 교육의 개요 및 실제와 전망(序說 STS, 小川 正賢), 과학교육, 1993
정종진, 창의성 신장/계발을 위한 교
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평가 실태 분석, 서울대학교 석사학위논문, 2002
◎ 강신복, 체육교육과정이론
◎ 박영배 외, 평가방법 탐구, 서울 교육과학사, 1998
◎ 순준구, 체육교육실습 길라잡이 36, 태근문화사, 1998
◎ 유승희 외, 학교체육 실태조사 및 개선방안, 국민체
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평가를 꿰뚫은 일관된 과정을 교육의 과정으로 정의한다면 교육과정에 관한 이론형성에서 중요시되어야 할 요소 및 요인은 학생의 학습경험과의 관련 속에서 찾아져야 할 것이다.(김종서 외 3인, 1997)
참고문헌
김종서·이영덕·황정규·이홍
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교육고정,교수 학습 및 평가의 연계, 한국교육과정평가원
강승호, 김명숙, 김정환 외 2명(2012). 현대교육평가의 이해. 교유과학사
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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수준간의 일치를 보고 있는 삼위일체의 모습이다.
참고문헌
김종서·이영덕·황정규·이홍우 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사 1) 국가 및 사회적 수준의 교육과정
2) 교사수준의 교육과정
3) 학생수준의 교육과정
참고문헌
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