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교육계 전반적 상승을 부여하고자하는 교육개혁의 일환
2.교원평가제도 개선방향 핵심사항
① 주요 평가 지표는?
교사 - 수업 계획과 실행, 평가 등 3개 분야
교장 - 교육과정 및 교수·학습 개선, 학생 교원 활동, 학교와 지역 사회 연계, 교
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과정
Ⅵ. 음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 모형과 지도전략
1. 학습내용 파악〔정보안내〕
2. 창작기능 탐색〔정보탐색〕
3. 구상?창작〔정보활용 및 생성〕
4. 창의적 표현〔정보생성〕
5. 내면화〔정보교류〕
Ⅶ. 결론 및 제언
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집단 선정
3] 각 문항에 대한 상위집단, 하위집단 학생들이 각 답지에 어떻게 반응했는지를 별도로 계산
4] 위의 단계 (3)에서 계산한 각 문항, 각 답지에 대한 반응수를 검사지 또는 문항분석 카드에 기입
[예] 문항(1)
답지
A
B*
C
D
상위집단(10명)
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평가하는 것이다. 메타평가에서는 평가의 구성과 평가정보 산출에의 영향에 대한 문제를 다루고 있다. 1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 목적
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 절차
5. 시험의 기능
6. 상대평가와 절대평가
7. 수업과정
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교육연구, 25(4), 1-33.
김숙경(2016). 교사의 유아문제행동 지도전략에 따른 유아의 자기조절능력. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김현지(2005). 유아교사의 교육신념에 따른 교수유형 및 유아 언어발달. 덕성여자대학교 대학원 박사
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평가 결과의 타당도와 신뢰도를 높이기 위해 평가기관을 복수화, 다양화해야 하고, 평가의 실시 범위를 지역화 해야 한다
영국의 학력평가는 SAT와 GCSE가 있는데 GCSE 출제 기구는 AQA, OCR, EdExcel Foundation 등 세 군데이다. 현재 우리는 교육과정평
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교육과정을 재구성하여 학교 실정에 맞는 교수-학습이 이루어져야겠다.
바. 자기 평가를 통하여 기능을 재구성 할 줄 알며 반복 훈련을 통하여 기능이 숙달 될 수 있도록 지도하여야겠다.
참고문헌
김용환 / 효율적인 체육교수행동의 분석 연
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평가를 필요로 하고 있다. 수업 과정상 평가단계 역시 장기적인 의미의 평가가 필요하다.
6. 과제 파악 및 안내 단계
차시 예고 및 예습적 과제 제시
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
(1) 학습지도 계획은 학생의 자율성, 창의성
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교육’,‘교육실습’의 3영역으로 구성한다.
이중에서 ‘교직이론’은 교육학 개론, 교육철학 및 교육사, 교육과정 및 교육평가, 교육방법 및 교육공학, 교육심리, 교육사회, 교육행정 및 교육경영, 기타 교직이론에 관한 과목 등으로 교육학
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평가를 해야 한다. 교사가 기대한 만큼 잘 진행되었는지, 아동의 반응은 어떠했는지, 운영에는 어려움이 없었는지에 대해 전반적인 운영에 대한 것으로 나누어 생각할 수 있다. 프로젝트 접근법은 과정이 중심이 되어 끌어가게 되므로 교육목
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