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평가의 필요성이나 실시하는 이유와 목적은 너무나 많고 다양하다.
교육 및 훈련의 목표를 성취시키기 위하여 고안된 측정 과정을 통하여 자료를 수집하고 통계 분석과 함께 결과를 해석하며 집단이나 개인에 대한 현황 파악과 동시에 교육
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과정별 직업능력개발훈련기간은 3개월 이상이어야 하며, 인터넷을 이용한 통신훈련인 경우 훈련분량이 240프레임 이상 또는 원고지 550장 이상일 것
- 훈련기간 중 과제제출 또는 시험 등으로 평가를 실시할 것
2) 인정 및 지정 절차(시행규칙
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및 보고
1) 훈련실시기관 지도점검
2) 훈련실시기관 지도점검 실적 보고
3) 훈련실시기관 준수사항(촉진법시행령 제27조)
Ⅴ. 일본 직업훈련(직업교육)의 사례
1. 직업훈련시설 및 현황
2. 직업훈련체계
Ⅵ. 독일 직업훈련(직업교육)의 사
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시험 중 미디어의 비중이 최소 30%인 셈이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
영국의 경우 학교에서는 자국어를 중심하여 범교과적으로 미디어 교육을 실시하도록 제도화되어 있다. 그러나 최근에는 학교에서의 공식 교육(formal education) 뿐 아니라 비공식 학
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교육을 통해 공부하고자 하는 사람이
나 학점을 인정받아 대학 등에 편입학하려는 자.
⑶ 학점 인정 및 절차
- 평가 인정된 사회교육시설 및 직업훈련기관의 학습과정을 이수하거나 대학에서 시간제
로 등록하여 교과목을 이수
- 기술사(45학
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교육을 통해 공부하고자 하는 사람이
나 학점을 인정받아 대학 등에 편입학하려는 자.
⑶ 학점 인정 및 절차
- 평가 인정된 사회교육시설 및 직업훈련기관의 학습과정을 이수하거나 대학에서 시간제
로 등록하여 교과목을 이수
- 기술사(45학
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교육과정과 연계시키려는 노력을 기울이고 있다. 여섯째, 종합대학 체제보다는 전문 분야별 교육기관을 육성하는 교육제도가 발달되어 있어 다양한 학습기회를 제공하고 있다. 또한, 반공반독학교, 업여학교, 방송통신대학, 함수학교, 기공
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교육의 모든 과정을 평가하는 것으로, CIPP 모형과 CIRO 모형이 여기에 속한다. 다음은 교육의 결과를 평가하는 것으로 Kirkpatrik 모형이나 IBM, 그리고 Xerox 모형 등이 이에 포함된다.
① Kirkpatrik 모형 - 반응평가, 학습평가, 행동평가 및 결과평가
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과정 목적 및 목표
- 주제와의 연결고리를 가지고 과제 읽기 -독서를 위한 토론 질문
- 과제
- 평가 및 시험정보
- 상호작용적인 학습안내서
♦ 원격교육수업계획서
☞ 평가정보 -점수계획
- 프로젝트 평가 준거
- 채점 계약
- 학생 사
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교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2. 일반행정의 과정
3. 교육행정의 과정
4. 행정과정의 변천 및 특성
♠ 제 7장 - 교육경영론
1. 결과에 대한 관심
2. 교육경영과 체제 접근
3. 교육경영과 목표관리
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