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교육과 대학 그리고 대학원의 일관된 편성이 고려되어야 한다.
또한 현재의 교육문제를 둘러싼 사회적 대립관계 속에서 실현 가능한 개혁방안을 제시하고 교육개혁을 추진할 수 있는 주체세력의 형성에 각별한 주의를 기울여야 한다. 교육평
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교육의 개념
2. 평생교육의 기능과 역할
(1) 평생교육의 기능
(2) 평생교육의 역할
3. 평생교육사의 개념과 역할
(1) 평생교육사의 개념
(2) 평생교육사의 역할
4. 우리나라의 평생교육의 문제점
5. 평생교육의 발
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교육은사회적불평등을줄이고,사회통합을촉진하는데중요한역할을합니다.
그러나평생교육이본래의목적을효과적으로달성하기위해서는해결해야할여러가지
문제점들이존재합니다.첫째,평생교육참여의불평등문제는특정계층이나연령대가
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문제로써 하루아침에 해결될 문제는 아니다. 학력에 차별을 두지 않은 공평한 인재등용을 통해서 학력과 실력이 반드시 일치하는 것이 아니라는 인식을 사람들에게 심어주어야 한다.
7) 공교육에 대한 투자 확대
국가가 발전하고 국가적 위상
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교육이 설 자리를 잃고 있으며, 이를 담당하고 있는 공교육의 위상 역시 저하되고 있는 것이다.
교원의 과도한 업무
교원들의 과도한 업무 부담 문제는 이미 오래 전부터 학교교육의 수준 향상 저해 요인으로 꼽혀왔다. 하지만 오랜 기간 동안
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교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
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교육을 기대할 수 없다. 요즘 교사들을 불안하게 하는 것은 정부와 교장의 몫이다. 정부나 교장은 교원에게 신뢰감을 주어야 한다. 특히 정부는 연금제도나 정년문제, 생계 등의 문제를 공론화해서 교육현장에 대한 이해의 폭을 넓혀 정책을
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교육의 문제점과 해결방안
3) 교육기회의 불평등 해소
- 온라인을 통한 교육
- 방송통신대와 같은 다양한 통신교육의 활성화
- 다양한 사이버 학습 프로그램 개발
- 정보 기반시설의 고른 분포, 자원봉사인력의 모집과 교육 등이 필요
- 국가
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교육개혁에 있어 교육의 주체인 교사와 학생 학부형의 민주적 참여가 보장되어야 하며 학교교육의 내실화를 통해 교육의 전문성을 향상 시켜나가야 한다.
5. 동감의 사회학에서 본 교육문제
<공정한 관찰자의 시각>
1)정의의 도덕
국가가
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교육은 저렴한 비용의 양질의 서비스여야 한다. 학생들 모두가 부모의 사회경제적인 능력에 관계없이 학습권을 보장받는 형태의 사교육으로 탈바꿈해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개선되어야 할 교육의 문제점이 무엇이라고 생각
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