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다섯째 시대：중세문학에서 근대문학으로의 이행기 (제1기·조선 후기(1), 제1기·조선 후기(2)) 제9장 다섯째 시대：중세문학에서 근대문학으로의 이행기 (제2기·1860~1910년) 총83페이지/ 교재 및 방송강의 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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제8장 중세문학에서 근대문학으로의 이행기(조선후기(2)) 조선조 후기 영? 정조 시대는 문학사의 전환기. 사회적인 변모와 가치관의 변화가 문학작품에 반영되기 시작했고, 시조가 해체되고 사설시조가 등장했으며 사회변화를 반영하는 야담
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제1장 사회복지 : 사회적 위험과 권리의 정치
1. 사회복지와 사회복지학: 위험한 세상에 대한 공적 개입
(1) 위험으로 가득한 세상과 사회복지
① 개인의 위험은 점차 사회적 위험이 되었음
② 사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응
- 사
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제3장 정책의 의의와 정책과정
1. 정책의 의의
(1) 정책의 의미
① 특정 분야에 있어서 정부활동의 일반적인 목표와 이러한 목표가 달성되는 경우에 이루어질 바람직한 상태
② 정부의 활동분야: 교육정책, 경제정책, 사회정책, 외교정책, 국방
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제3장 정책의 의의와 정책과정
1. 정책의 의의
(1) 정책의 의미
① 특정 분야에 있어서 정부활동의 일반적인 목표와 이러한 목표가 달성되는 경우에 이루어질 바람직한 상태
② 정부의 활동분야: 교육정책, 경제정책, 사회정책, 외교정책, 국방
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제1장 사회복지의 개념 제2장 사회복지의 구조와 체계 제3장 사회복지의 가치와 이념 제4장 사회복지의 역사와 정치1 - 영국 제4장 사회복지의 역사와 정치2 - 미국 - 주관식 출제예상문제 총22페이지/멀티미디어강의 1~5장 핵심체크+출제예
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 특수성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 5. 유아교사의 역할 Ⅲ. 결론 ★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ===============
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유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 연간, 월간, 주간, 일일 보육/교육활동 계획과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 중요성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 5. 유아교사의 역할 Ⅲ. 결론 ★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ===============
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유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유
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