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도덕성 발달이론
제7장 언어발달이론
제8장 생태체계이론
제9장 성숙이론
제3부 발달단계별 특성 이해
제10장 태아기
제11장 영아기
제12장 유아기
제13장 아동기
제14장 청소년기
제15장 성인 전기
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) *
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제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때
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제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때
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제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때
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이해, 자기수용 및 자기관리 능력의 향상을 통한 인격적 성장을 이루고자 함
⑤ 개인적 관심사와 생활상의 문제에 대한 객관적 검토와 그 해결을 위한 실천적 행동을 습득하고자 함
⑥ 집단생활 능력과 대인관계 기술을 습득하고자 함
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이해, 자기수용 및 자기관리 능력의 향상을 통한 인격적 성장을 이루고자 함
⑤ 개인적 관심사와 생활상의 문제에 대한 객관적 검토와 그 해결을 위한 실천적 행동을 습득하고자 함
⑥ 집단생활 능력과 대인관계 기술을 습득하고자 함
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이해
제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제1
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이해
제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제1
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험성 ․ 객관성 등
② 재생 가능성이란 결과뿐 아니라 방법 ․ 절차의 재생 가능성을 포함
③ 가치판단에 의한 인식의 차이는 객관적 과학지식의 습득을 저해시키는 요인이 됨
- 중략 - 제1장
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비교사회론의 관점에서 본 세대 문제
제12장 디지털 세대의 새로운 시민성과 시민교육
제13장 디지털 세대의 지적 역량(연결 역량)
제14장 디지털 세대의 책임
제15장 세대 갈등, 어떻게 할 것인가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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