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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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제1장 유아과학교육
1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육
총체적 과학은 태도, 과학과정, 과학결과의 세 가지 개념으로 구성되어 있는 것. 이를 하나씩 분리하여 가르치기 보다는 유아들이 과학의 모든 부분에 깊이 몰입
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이해하는 힘, 상상력과 창의력을 요하는 예체능 분야에서 기능을 발휘
- 좌반구는 브로카 영역과 베로니케의 두 개의 중요한 언어 영역이 있다.
- 브로카(언어표현)영역에 손상을 입으면 언어 이해는 가능하지만 말을 유창하게 못하는 표현적
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이해
제1과 한자의 기원과 구성원리
제2과 한자의 특성
제3과 부수의 이해
제2부 한자 익히기
제1과 상대자와 상대어
제2과 유의자(類義字)와 유의어(類義語)
제3과 비슷한 모양의 한자 익히기
제4과 동음이의어(同音異義語)익히기
제5과 동자
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제1장 가족에 대한 발달적 이해
1. 가족이란 무엇인가가?
1) 가족의 개념과 기능
- 가족개념은 이미지뿐만 아니라 형태적 의미와 기능적 의미가 포함되어야 한다.
가. 오늘날 우리 사회에서 정의하는 형태적 가족개념
① 부부와 그들이
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제1강 영아발달의 개요
1. 영아발달의 개념
(1) 영아기
① 출생에서 만3세의 발달기간 지칭
② 무기력한 의존적 젖먹이 영아 존재에서 시작하여 풍부하고 다양한 관계, 기술, 태도, 행동을 습득한 걸음마기 영아의 존재로 성장하고 발달
③ 초
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제1강 정보화 사회의 이해
1. 정보화 사회의 등장
(1) 정보화 사회
1) 정보화 사회란?
① 1986년 일본의 고야마겐이치가 발표한 <정보화 사회에 관하여>라는 논문에서 처음으로 사용
② 컴퓨터와 정보통신기술의 발달이 이루어지면서 시
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제1장 인간교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교
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제2부 현대 세계의 주요 쟁점
제4장 발전과 빈곤
1. 신생국의 독립과 발전의 과제
① 2차 세계대전 이후 수많은 식민지 국가들 독립: 자주적인 사회경제적 발전을 이룩하려는 기대 증대
② 1944년~1964년 사이 아시아에서 20개국, 아프리카에서 23
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제1장 식품의 구성성분과 물
1. 식품의 구성성분
(1) 일반성분
① 수분
② 고형물: 유기질(조단백질, 조지방, 탄수화물(조섬유, 당질), 비타민)
(2) 특수성분: 색, 맛, 냄새성분
2. 식품에서 물의 기능
① 식품의 세포를 이루는 구성성분
② 수용
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