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제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 교육의 의미
① 교육은 인간이 불완전한 상태로 태어나 완전과 완성을 향해 나아가는 과정으로, 가정, 학교, 사회에서 인간을 형성하는 중요한 활동임
② 교육은 지식과 기술을 전달하는 동
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제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔
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제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔
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교육 프로그램 혹은 다른 방안을 제안하는 것으로, 기업의 훈련 프로그램의 개발 맥락에서 논의 및 발전
② 기업에서의 요구분석의 세 차원
- 훈련요구분석: 학습자가 현재 보이고 있는 지식, 기술, 태도와 바람직한 수준의 지식, 기술, 태도
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교육 프로그램 혹은 다른 방안을 제안하는 것으로, 기업의 훈련 프로그램의 개발 맥락에서 논의 및 발전
② 기업에서의 요구분석의 세 차원
- 훈련요구분석: 학습자가 현재 보이고 있는 지식, 기술, 태도와 바람직한 수준의 지식, 기술, 태도
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교육함으로써 문제의 발생을 예방하고, 가족생활 중 직면하는 다양한 문제를 현명하게 해결할 수 있도록 하는 교육적 활동
③ 실천적·응용적 성격
- 가족학에서 실천·응용이 강조되는 분야: 가족생활교육, 가족상담 및 치료, 가족정책
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제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
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제1장 교육이란 무엇인가
1. 교육 대상으로서의 인간
1) 인간의 특성
① 인간이 지닌 특징
- 다른 동물에 비해서 신체적으로 매우 불리한 조건을 안고 태어남
- 태어날 당시 신체기관의 사용법이 완전히 정해진 상태로 태어나지 않음
- 매우 정
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교육 개념의 등장과 확산
제2장 사회교육/평생교육/평생학습
제3장 교육과 학습의 선순환
제6장 평생교육사/지역교육활동가
제7장 학습도시
제8장 마을평생교육
제9장 마을과 학교의 연계
제10장 학습상담/평생교육기관 컨설팅
제11장 지속가
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교육
Chapter 06 | 일과 노인교육
Chapter 07 | 여가와 노인교육
Chapter 08 | 성인지와 노인교육
Chapter 09 | 노화와 노인교육
Chapter 10 | 죽음과 노인교육
Chapter 11 | 노인교육방법
Chapter 12 | 노인교육 프로그램
Chapter 13 | 노인문제와 노인상담
Chapter 14 | 노인
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