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제1장 정보사회의 개관 제2장 정보사회의 이론 제3장 정보사회의 국가 모델과 행정조직의 설계 제5장 전자정부론의 등장과 구축 제6장 정보사회에서의 새로운 형태의 민주주의 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총48페이지/교재 1~3장, 5~6
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제1장 방송과 사회 제2장 방송의 역사 제3장 방송제도와 규제 제4장 방송편성과 제장 제5장 방송광고와 시청자 조사 제6장 방송보도와 윤리 제7장 방송과 현대정치 제8장 방송과 대중문화 제9장 방송비평과 수용자 제10장 방송기술과 미래의 방
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이해
제4장 생물학적 노화
제5장 노년기의 심리적 특성
제6장 노년기의 사회적 특성
제7장 노인을 위한 교육
제8장 노년에 관한 교육
제9장 노인에 의한 교육
제10장 퇴직준비 교육
제11장 세대공동체 교육
- 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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교육을 진흥시키는 것을 수령칠사(守令七事; 일곱 가지 주요 임무) 중 하나로 부과
(2) 양반 관료 중심의 사회
① 양반: 문반과 무반, 즉 문·무의 관직을 차지할 수 있는 사회적 신분층
② 양반의 사회적 기반이 크게 확대: 양반 계층으로 진
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교육은 합리성이나 이성발달 추구
⑥ 인간은 잠재가능성과 가소성 가짐
- 중략 - 1장 인간과 교육의 이해
2장 학습·발달하는 존재로서 인간과 교육
3장 생각하는 지적존재로서 인간과 교육
4장 개성적 존재로서 인간과 교육
5장 사회적
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교육을 진흥시키는 것을 수령칠사(守令七事; 일곱 가지 주요 임무) 중 하나로 부과
(2) 양반 관료 중심의 사회
① 양반: 문반과 무반, 즉 문·무의 관직을 차지할 수 있는 사회적 신분층
② 양반의 사회적 기반이 크게 확대: 양반 계층으로 진
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교육의 이해
2장 학습·발달하는 존재로서 인간과 교육
3장 생각하는 지적존재로서 인간과 교육
4장 개성적 존재로서 인간과 교육
5장 사회적 존재로서의 인간과 교육
6장 인간 : 자아실현을 추구하는 존재
7장 실천적 교육활동으로서
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교육을 진흥시키는 것을 수령칠사(守令七事; 일곱 가지 주요 임무) 중 하나로 부과
(2) 양반 관료 중심의 사회
① 양반: 문반과 무반, 즉 문·무의 관직을 차지할 수 있는 사회적 신분층
② 양반의 사회적 기반이 크게 확대: 양반 계층으로 진
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교육
제 2 장 교육의 이해
제 3 장 학습·발달하는 존재로서의 인간과 교육
제 4 장 생각하는 지적 존재로서의 인간과 교육
제 5 장 개성적 존재로서의 인간과 교육
제 6 장 사회적 존재로서의 인간과 교육
제 7 장 인간：자아실
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제3장 우리나라 평생교육의 뿌리
1. 우리나라 평생교육의 발전과정
(1) 우리나라 교육의 전개과정
① 고대국가 이후: 향약, 두레, 계, 서당 야학 등의 형태로 공동체 지향의 평생교육 전통이 ‘사회교육’이라는 용어와 함께 이어옴
② 1980년대
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