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대표적 이론적 관점: 행동주의, 인지주의, 사회학습이론, 인본주의, 구성주의
- 인간은 태어나서 죽을 때까지 평생을 통해 발달하는 존재
⑦ 이상적 인간상
교육은 인간을 바람직한 방향으로 성장·발전시키기 위한 인간 형성의 과정
2) 교
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대표적 이론적 관점: 행동주의, 인지주의, 사회학습이론, 인본주의, 구성주의
- 인간은 태어나서 죽을 때까지 평생을 통해 발달하는 존재
⑦ 이상적 인간상
교육은 인간을 바람직한 방향으로 성장·발전시키기 위한 인간 형성의 과정
2) 교
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교육을 통해 자신의 성장과 발전을 이루어 나간다는 점
2. 교육의 개념
1) 교육개념의 다양성
① 교육에 대한 자신의 견해를 다양한 입장에서 제시
② 개인이나 집단의 가치관(세계관, 인간관, 사회관)에 따라 달리 규정될 수 있음
③ 교육에
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교육감이 정함
- 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음
3) 총론과 각론
① 총론: 총론의 방향과 목적과 기준은 대체로
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사회적 부담을 가져오는 심각한 사회문제로 대두 할 수 있다.
- 중략 - Part 1. 노인은 누구인가?
Chapter 1 노인교육은 왜 필요한가?
Chapter 2 노인교육의 개념
Chapter 3 노인은 누구인가?-사회학적 접근
Chapter 4 노년기의 인지와 정서
Chapter 5
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사회집단으로, 전형적으로 특징화된 기능을 수행한다. 이들 관계는 사회적, 생물학적으로 특징지어지고 종종 주거를 공유한다. (겔러스, Gelles)
- 중략 - 제1장 가족의 이해
제2장 가족교육의 이해
제3장 가족교육 프로그램의 개발과
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제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔
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제4장 성인교육방법 관련 이론
1. 존 듀이(John Dewey)
1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조
2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 엔
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토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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