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원리를 천하라는 공간까지 확대 적용한 것
(2) 예치(禮治)나 덕치(德治)라고 부르는 보편적인 통치이념이 추구되고 있었고, 이러한 통치이념에 기초한 천하관념이 중화 이외 세계의 이질적 요소를 포섭함
(3) 중화질서의 이념은 비록 현실정
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제1장 인간과 권리
1. 인권의 개념
1) 인권이란
① 인권이라는 용어는 헨리 데이비드 소로의 저서 《시민 불복종》(1849)에서 언급됨
② 권리의 사전적 의미는 “인간이 인간답게 살기 위해 요구할 수 있는 자유와 서비스”임
③ 중세 이후로
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식생활
제 5 장 식생활 패턴
제 6 장 음주, 카페인, 흡연과 건강
제 8 장 암과 영양
제 9 장 식품의 조리
제 10 장 발효식품
제 11 장 식중독
제 12 장 기능성 식품 · 편의성 식품
제 14 장 식품 미래기술
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제1장 사회의 변화와 노인교육
1. 고령사회와 노인 문제
1) 고령화의 개념과 양상
① 고령화 사회, 고령사회 그리고 초고령사회는 사회의 물리적 · 문화적 기반이 고령인구에 기반하는 사회를 말함
② 유엔에서는 전체 인구 중 65세 이상의
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제1장 마케팅의 이해
1. 마케팅이란
1) 마케팅의 정의
① 제품, 서비스, 아이디어를 창출하고 가격을 결정하며, 정보를 제공하고, 가용하게 하여 교환을 통해 조직, 고객 및 이해관계자. 나아가 사회 전체에 가치를 더하는 과정임
② 마케팅은
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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조리
① 일반적으로 조리(條理)란 사물의 이치를 말하며, 공동생활에서 지켜야 할 도리라고 할 수 있으나 법원으로는 인정될 수 없지만, 민사에 관하여 법률에 규정이 없으면 관습법에 의하고 관습법이 없으면 조리에 의한다는 민법 제1조의
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제1장 청소년에 대한 이해
1. 청소년의 정의
1) 역사적 배경
① 청소년기 용어는 15세기에 처음 나타나며, 이전에는 인간 발달 단계로 명확히 구분되지 않았음
② 플라톤과 아리스토텔레스는 청소년기를 이성적, 비판적 사고가 발달하는 시
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제1장 유아 교육의 개념 및 중요성
1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사
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제1장 아동관찰의 기초
1. 아동관찰의 의의 및 목적
1) 관찰의의의
① 유아 교육 연구에서의 관찰
- 관찰은 유아의 발달을 이해하고 평가하기 위한 핵심적인 방법으로, 유아 교육 연구에서 널리 사용되고 있음
- 방법은 유아의 자연스러운 행동
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