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제1장 인간과 권리
1. 인권의 개념
1) 인권이란
① 인권이라는 용어는 헨리 데이비드 소로의 저서 《시민 불복종》(1849)에서 언급됨
② 권리의 사전적 의미는 “인간이 인간답게 살기 위해 요구할 수 있는 자유와 서비스”임
③ 중세 이후로
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제2장 영양소의 이해
1. 수분
1) 수분의 기능
① 인체의 구성성분
- 체중의 약 50~70%(혈장의 약 90%, 근육조직의 70% 이상, 지방조직의 10~20% 정도)
- 근육이 많은 남성은 여성보다 체수분량이 많음
- 연령이 증가함에 따라 체중에서 체수분이 차지
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제1장 사회의 변화와 노인교육
1. 고령사회와 노인 문제
1) 고령화의 개념과 양상
① 고령화 사회, 고령사회 그리고 초고령사회는 사회의 물리적 · 문화적 기반이 고령인구에 기반하는 사회를 말함
② 유엔에서는 전체 인구 중 65세 이상의
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제1장 마케팅의 이해
1. 마케팅이란
1) 마케팅의 정의
① 제품, 서비스, 아이디어를 창출하고 가격을 결정하며, 정보를 제공하고, 가용하게 하여 교환을 통해 조직, 고객 및 이해관계자. 나아가 사회 전체에 가치를 더하는 과정임
② 마케팅은
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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조직 내에서 주어진 일을 열심히 수행하는 직장인들, 기업에서 매일 중요한 의사결정을 내리는 경영자들 모두 회계를 필요로 하고 있고 또한 이미 회계를 사용하고 있음
③ 이해관계자들이 공통적으로 필요할 것이라고 생각되는 정보를 일정
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조직체임
- 상법은 특별사법이다. 상법은 사법의 일반법인 민법 규정에서는 충분하지 않거나 적당하지 않은 특수한 생활관계를 규율하는 특별사법규정의 총체로 민법의 특칙임
- 상법은 사법이다. 기업관계에서는 사법적 규정과 공법적 규정
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제1장 청소년에 대한 이해
1. 청소년의 정의
1) 역사적 배경
① 청소년기 용어는 15세기에 처음 나타나며, 이전에는 인간 발달 단계로 명확히 구분되지 않았음
② 플라톤과 아리스토텔레스는 청소년기를 이성적, 비판적 사고가 발달하는 시
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제1장 유아 교육의 개념 및 중요성
1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사
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제1장 아동관찰의 기초
1. 아동관찰의 의의 및 목적
1) 관찰의의의
① 유아 교육 연구에서의 관찰
- 관찰은 유아의 발달을 이해하고 평가하기 위한 핵심적인 방법으로, 유아 교육 연구에서 널리 사용되고 있음
- 방법은 유아의 자연스러운 행동
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