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다문화 사회의 이해 (유네스코아시아 태평양 국제이해교육원 엮음, 2007)
이주민과 다문화가정과 함께하는 다문화주의의 철학 (박병섭, 2008)
한국에서 다문화주의모색: 국제결혼 이주여성을 중심으로 (문경희, 2006) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ.
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다문화의 핵심 주체인 다문화 가족 구성을 포함해 보다 폭넓은 연구가 이루어져야 할 것으로 생각한다.
[ 참고문헌 ]
최현미,이혜경,신은주,최승희,김연희,송성실 (2010).다문화 가족복지론. 양서원.
Eumsook Lee Zeifelder저 평택대학교 다문화가족센
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대학교 출판부
9. 정미라 외 공저(2007), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원, p99-107
10. http://www.kormedi.com/news/article [코메디 닷컴뉴스]
11. http://www.edaily.co.kr/news [종합 경제정보 미디어 이데일리] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
[1] 유아건강교
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론
가족은 사회의 중심에 위치하고 있으며, 건강하고 안정된 가족 관계는 사회 전반에 긍정적인 영향을 미친다. 현대사회에서 가족이 직면한 다양한 문제들은 다양한 정책적 지원과 개인의 노력을 통해 극복될 수 있다.
가족 교육, 유연근무
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프로그램 제공
3) 법률상담 프로그램 제공
4) 상담 및 치료서비스 제공
5) 아동 및 청소년 교육지원 프로그램 제공
3. 다문화가정의 통합에 대한 방안
1) 가족법의 세계화
2) 국민의식의 계몽과 홍보
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 `이론과 적용실제`, 서울 : 교문사.
유효순이소은(2009) 아동생활지도. 방송통신대출판부
이장호금명자(199
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교육복지 삶을 살리는 교육’
네이버 지식인검색
여성가족부연구의 ‘취약청소년 자립 및 학업지원통합모형 개발’
교육과학사의 청소년비행과 상담
http://lib.nypi.re.kr/pdfs/2008/2.pdf 1.서론
2.본론
2-1. 취약집단 학생의 유형과 특징에 대해
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교육프로그램의 개발과 적용 - 수원 S초등학교 2학년 조형놀이활동을 중심으로 -. 미술교육연구논총, 48, 225-258.
김계선. \"한국의 다문화가정 지원정책의 개선방안 연구.\" 국내석사학위논문 한성대학교, 2010. 서울 건강가정론
시군구 건강
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론. 고헌출판부.
이숙희(2003), 현대부모교육. 교육아카데미.
조희금(2005), 건강가족론. 신정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 다양한 가족 형태의 변화로 인한 다양한 가족의 출현
1) 한부모가족
2) 재혼가족
3) 다문화가족
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교육이 단순히 국내의 다양성만을 다루는 것이 아니라 글로벌한 관점에서의 다양성과 통합을 지향해야 한다고 생각한다.
7. 결론
통합교육에 대한 종합적인 검토를 통해 본인이 도달한 결론은 통합교육이 더 이상 선택의 문제가 아닌 시대적
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